教学做合一
陶公发现目前有很多教师把活动分成三方面:教的方面，学的方面，做的方面，这是教学做分家，不是教学做合一。
教的方法要根据学的方法。
陶公认为教学做是一件事，不是三件事。要在做上教，在做上学。在做上教的是先生；在做上学的是学生。从先生对学生的关系说:做便是教；从学生对先生的关系说:做便是学。先生拿做来教，乃是真教；学生拿做来学，方是实学。
不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。从广义的教育观点看，先生与学生并没有严格的分别。会的教人，不会的跟人学是我们不知不觉中天天有的现象，因此教学做事合一的。一个活动对事说是做，对己说是学，对人说是教。
一切生活的教学做都要如此，方为一贯。教自教，学自学，连做也不是真做了。做是学的中心，也就是教的中心。
读书笔记
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本文标题：阅读《陶行知教育名篇》第29天
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