善用启发式提问——让孩子参与解决问题

行书第2天——《正面管教》

生活中，我们习惯于用命令式的模式与孩子进行沟通，甚至是将自己所想强加给孩子。这样使得孩子变得更加的“不听话”，为什么？因为人的内心有一种逆反心理，强行施加只会导致结果更加的糟糕。事实也证明，用这种命令的方式，孩子并没有更加的“听话”。

在学习这个方式之前，我对孩子是这样的：你为什么不好好做作业；你为什么随手丢垃圾；你为什么这么不听话；这个不好，那个更好等等。自己总觉得孩子还小，没有独立思考的能力，于是就用责备、命令、怀疑的态度与孩子沟通。通过学习，我认识到启发式问题的魅力。

启发式问题，可以引导孩子思考，让孩子参与解决问题，从而使得他的独立思考和解决问题的能力大大提升。当孩子遇到挑战时，采用启发式提问引导孩子参与解决问题，比直接答案告诉他更加的重要。

因此，在教育孩子的过程中，如何运用启发式问题，就显得格外的重要。一般可遵循以下三个原则：

1、不要预设答案，如果你对孩子应该如何回答这些问题预设了答案，你就无法走进孩子的内心世界，这正是这些问题被称为“启发”式问题的原因。

如果预设答案，当孩子的答案与自己内心相左时，就会试图想要去引导孩子往自己的思路上走，那样会与孩子走得越来越远，无法走进其内心世界。

2、如果你和孩子中有任何一个人心绪烦躁，则不能提问。要等到你们两个都平静的下来。

心绪烦躁，往往无法冷静的思考，这个时候提问，得到的结果未必就是内心所想，效果可能会适得其反。

3、你问的启发式问题要发自你的内心，让你的智慧指导你该如何走进孩子的内心世界，并且要表达出你的同情和接纳。

孩子在这种启发式提问下获得答案，他感觉到受到了尊重，内心是欢乐的、满足的，同时也激发了孩子发散思维的能力。从小培养孩子自主解决问题、寻找方式的能力。

大人的想法不一定就是对的，引导孩子自己去思考解决问题才是王道。