【《奇特的一生》·Day1】
这是“崔律精时力之100天挑战《奇特的一生》”阅读系列，今天是2019年2月2日。
一、原文：
P20 柳比歇夫的遗产
所有的人，连亚历山大·亚历山德罗维奇·柳比歇夫亲近的人在内，谁都没有想到他留下的遗产有多大。
他生前发表了70来部学术著作。其中有分散分析、生物分类学、昆虫学方面的经典著作，这些著作在国外被广为翻译出版。
各种各样的论文和专著，他一共写了500多印张。500印张，相当于12500页打字稿。即使以专业作家而论，这也是个庞大的数字。
科学史上，艾勒、高斯、赫尔姆霍茨1、门捷列夫都曾留下巨大的遗产。对于这种遗产，我老是迷惑不解。这一点很难1艾勒（1707—1783），瑞士数学、物理学和天文学家。高斯（1777—1855），德国数学家。赫尔姆霍茨（1821—1894），德国自然科学家。解释，但也挺自然——古时候，人们写得比较多。至于今日的学者，出版多卷本的全集是一种罕见的甚至奇怪的现象。连作家似乎也写得比过去少了。
柳比歇夫的遗产包括几个部分：有著作，探讨地蚤的分类、科学史、农业、遗传学、植物保护、哲学、昆虫学、动物学、进化论、无神论；此外，他还写过回忆录，追忆许多科学家，谈到他一生的各个阶段以及彼尔姆大学……
他讲课，当大学教研室主任兼研究所一个室的负责人，还常常到各地考察。20世纪30年代他跑遍了俄罗斯的欧洲部分，去过许多集体农庄，实地研究果树害虫、玉米害虫、黄鼠……在所谓的业余时间，作为“休息”，他研究地蚤的分类。单单这一项，工作量就颇为可观：到1955年，柳比歇夫已搜集了35箱地蚤标本，共13000只。其中5000只公地蚤做了器官切片，总计300种。这些地蚤都要鉴定、测量、做切片、制作标本。他收集的材料比动物研究所多5倍。跳甲属的分类他研究了一生。这需要特殊的深入钻研的才能，需要对这种工作有深刻的理解，理解其价值及其说不尽的新颖之处。有人问到著名的组织学家聂佛梅瓦基，他怎么能一生都用来研究蠕虫的构造，他很惊奇：“蠕虫那么长，人生可是那么短！”
二、崔律的阅读指引：
1、对于柳比歇夫的成就，除了原文记载的“科学史、农业、遗传学”分类外，我们还可以从哪些角度重新分类？
2、这段话带给你的启发有哪些？
三、我的阅读日志：
【I：用自己的话重述原文】
来来来，今天俺师父选了一个片段让我们二班人全国共拆，我来给你讲讲说得是啥～
这个片段讲述了柳比歇夫身前留下的成就有多么的惊人。我看了以后就一个感觉——这家伙不是人类呀，是超人。作者列举了柳比歇夫在各个领域的成就：
1）首先他特别能写：分别在科学史的学术出版、论文专著都比同行要多得多，还写回忆录追忆自己的一生；
2）然后他还有时间给学生们讲课：担任大学教研兼研究室负责人，
3）还没完，他还经常到各地考察，注意他不是去旅游，而是到不同地理位置的农庄实地研究各种虫子、小动物。。。
4）最后的最后，他总得休息吧？是的，即使这么能干，他也有业余时间的，那么是看电影呢还是看杂志呢（那个时候没有手机吧）？不好意思人家研究地蚤，看看原文怎么说的：“到1955年，柳比歇夫已搜集了35箱地蚤标本，共13000只。其中5000只公地蚤做了器官切片，总计300种。这些地蚤都要鉴定、测量、做切片、制作标本。他收集的材料比动物研究所多5倍。”
啧啧啧。。。注意到没，人家业余爱好是观察虫子，能把虫子看出花来。我业余爱好是看美女，也没能说清美女的口红是啥色号对不？人与人的差别啊。。。
言归正传，作者列举了柳比歇夫的这些伟大遗产，除了向他致敬，还试图让我们惊奇，到底是怎么完成这些超乎常人，无法想象的工作量的。难道他不吃不喝不睡？或者他的效率特别地高，像语音写作的钟慰钟大神一样，一天写10万字？至少当初我读到这里时，作者成功将我对柳爷的敬佩转化为好奇，到底他是怎么做到的？
柳爷如此高效，能说能写，周游全国（如果交通便利条件允许估计他会跑遍全世界），但是这些动作都是围绕着一个领域进行的，并且根据推测就是沿着一条生产线衍生出来的。他热爱生物科学，遗传学，不仅在学校研究所研究这个，业余时间也醉心投入某一个细微点精深研究，然后通过记录、讲课、写论文把这些研究成果输出给他人，进一步形成知识体系，写出著作。
所以，想要有所成就，一切在于你如何积累的过程。首先是确定自己要精深的方向，上班、出游、休息时间、都可以是你积累的机会，积累后及时将这些输入进行加工并输出，最后形成知识体系，把他写成著作，或者成为一个成型的产品。
【A1：描述自己的相关经验】
·我的故事：2018年初，给自己了许多的学习挑战目标，有三级拆书家、高级执法考试等相当远大的志向；也有练好腹式呼吸的声音训练、练好一手好字等装备自己的基础技能；还有陪家人去旅游，每月看两场电影，每晚陪孩子阅读、游戏等等，但是一年下来，我深深地感觉自己的时间的把控力不够，心有余而力不足，不是被各种各样的生活杂事打乱计划，就是因为一些计划任务本身挑战太大，耗费了过多的精力导致难以为继。最后除了三级拆书家（其实也是超期了），其他的都完成得不是特别好。
·反思：就算是N道杠的斜杠青年，他的知识领域之间也都是一脉相承的，积累，成就，再延伸作为其他领域的积累，再成就，这个过程就像滚雪球。我如果能把要制订的这些目标用一条主线串起来，也许就能解决我茫然不知如何把控的问题了。
【A1+】定目标，不应该是想学什么，就订什么，看到别人哪样羡慕，就想去学人家。而应该先确定自己的使命和愿景，然后问问自己，这些东西能否为我的大目标服务，高级执法考试，如果是纯粹为了考个证，证明自己是学霸，根本没有啥意义。事实上工作中也暂时不需要用到这个级别的证书。如果我将来打算再法律与执法能力方面输出更高台阶的内容，那么这个考试就是一个入门的机会；陪伴家人，也不能单纯为了完成任务，好像在所谓的平衡轮上填补这一项就满足了，也许跟家人陪伴的过程中也能积累我的沟通能力、关怀他人的能力、以及教给他人感知幸福的能力，这些积累，都能将它们输出到日记中，我对生活的理解中，未来在拆书学习中也能把它们体现出来。
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