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导师手记04|拼命玩

导师手记04|拼命玩

作者: 肖佩琳 | 来源:发表于2020-02-01 19:25 被阅读0次

              “不沉淀,永远都在重新开始。”

                这是导师手记的第4篇分享。

    前言:

    我在周末班孩子身上真切的感受到,放开玩,拼命玩,一起玩,能让身心合一的发展,很多成长问题得到自然而然的解决。

    01/周末应该要安排什么?

    周末的二三年级的小学生很忙,“拼命写作业”“拼命弹琴”“拼命看书”……

    有个女孩来我班上上课,七八岁的女孩很瘦,她上课老喜欢爬教室里的树,主题式学习的过程中总会很难参与大家的合作中,有天中午吃过饭后,我跟她聊聊天,她小心翼翼地告诉我,她一周中除了今天来这儿是放松的,一周里下课放学后每天要写作业,周中要去学兴趣班,周六要补习,平时没有时间玩,我悄悄问她:“是不是觉得很累?”她点点头。

    不难想象一周都没有好好休息的孩子,在森林里想要放松,“我只想自由玩耍”,她回答我,在我们一天的课程里面她最喜欢的部分,不是上午的主题式科学探索,也不是户外技能学习,而是每天午饭后的“自由玩耍”时光。

    在这半个小时的时间里,我们老师给孩子们充分的掌控权,只是作为孩子们的监护者,陪伴者,看着他们玩耍,或者被他们邀请去一起玩耍。

    巴蓝思学院周末班

    上坡,一个劲儿往下冲,有的控制不好会擦伤,但没有滚下来的;

    玩秋千,有个班的孩子起初不会荡秋千,老师教了一种以后,有的发明出其他玩法;

    原来两根绳子就可以玩“过大桥”,组织一下孩子们就很爱玩,试着编个故事,“你要掉下岩浆啦”,有的孩子吓到控制不好身体整个“哐”掉落,拍拍屁股继续“过大桥”;

    这个也是秋千啊!没有座椅的秋千啊!男孩子们爱抢着互相帮助,“快点快点!”你抱我上去,我抱你上去;

    这在一些爸爸妈妈眼里,根本是很难想象的场景,有的孩子擦伤掉落,浑身上下有泥尘,可能是会令人担心到不允许的事情。

    过去整个秋季的周末,我们跟孩子一起,在森林里,和十几个孩子一起,学习玩耍,沉浸自然,在学校竞争大的学习和家庭教育中打造了第三空间,跟家长一起平衡教育。

    如果你问我,周末班结课后,三个月来你印象深刻的是什么?

    我想我的回答跟孩子们一样:“一起玩啊!”

    对孩子来说,收获友谊,在“关系”中滋养成长,是童年宝贵的财富。

    对教育关系来说,“玩在一起”,收获的是更好的教育结果。

    02/“玩”等于浪费时间?

    为什么“玩在一起”,收获的是更好的教育结果?

    首先,玩不等于不严肃。

    @Tedtalk
    玩能够刺激扁桃体桃腺情绪区的神经增长,玩耍还能够促进前脑皮层的发展;
    我们玩得越多,我们的情绪成熟度就越高,我们的决策能力越强;
    玩耍能够改善我们的工作,比如,它能促进创新能力,让我们更敢于做出改变,提高我们的学习能力,让我们更有目标和掌控力。

    举一些周末班的例子吧——

    栗子一

    小C刚来的时候受大家欢迎,但是他带头破坏班级形成的规则,认为别人不给他东西就觉得人家是不怀好意,要伤害他,他就予以反击,语言上身体上攻击别人,换句话说,他对情绪的认识是单一的,只有爱他的,和要伤害他的,只有开心,生气和伤心;行为上也只会做出一味给予和攻击伤害。不难想象这样的孩子在玩耍中,一定是玩一会儿就会“出事”的,“打架”“叫老师”“哭泣”最常见不过的三部曲。

    引导几次,练习几次,就自然知道去分辨和观察别人的情绪,认识到自己的行为和情绪,后开他是班里的“大哥”,不是霸道总裁的那种,是可以给大家出谋划策的“大佬”……他的社交模式正在往好的方向发展。

    栗子二

    小C的好友小Y平时在学校遵守纪律,来上我们周末班上了两年,是个遵规守矩的好孩子,这学期秋季班的时候也花了很长时间跟大家融入,快结束的那几周他的变化很大,那几周也是大家玩得最欢的时候。

    我惊讶于他课堂上大胆发言,会有自己很多新的想法,科学表格被大家传阅学习,甚至带大家去自由玩耍,不再是默默无言,而是开始该笑就笑,笑得很自然,看得见的情感流露与交流,吸引了一波同学粉丝。

    “释放”

    在玩中释放,固然使人在最短时间内释放负面情绪,在学校吸入很多,在成人身上吸入很多,那么大汗淋漓的释放则是一种呼出,有吸有呼才能平衡。

    我在周末班孩子身上真切的感受到,放开玩,拼命玩,能让身心合一的发展,很多成长问题得到自然而然的解决。

    03/儿童的玩耍世界

    当父母的不容易,想到玩可能会想到玩具,一套某高玩具老贵了,而且买了一套,还得想着下一套该买什么,一不小心就答应了孩子的非理性要求,或者无形中给亲子关系加了压,可烦了。

    当老师的更不容易,市面上很少有教育意义的玩耍活动可以借鉴,甚至要找到一块相对空的平坦的地儿,只能到营地,郊外去寻找其踪影,要么用室内的设备,现在健身房都这么齐全了,满足这样的要求还是不难的,难的是在儿童教育中,玩耍世界里的语言,大人未必懂得孩子,大人觉得好玩的,孩子可能会觉得无聊。

    说到懂孩子的玩耍语言,不得不说我喜欢的一个印度爷爷,他在课堂上跟孩子们一起“开发研究”的,有趣到可以一直玩下去的玩具,号称是史上最便宜的玩具,不用钱,一张废纸就玩起来的玩具,造福了全世界儿童。

    在他的“游戏录”里,一个手指头,可以画出很多新鲜玩意儿。

    你看,玩具可以简约至此,真正的玩耍其实并不难,关键在于你和孩子一起共同创造,孩子在这其中创造,探索。

    题外话:

    美好的家庭亲子时光不容忽视,推荐阅读《游戏力》。

    我非常希望孩子长大的过程中能记得父母托举的体温,欢乐的笑声,将来他走到天涯海角,也能得到很大的安慰和鼓励。

    就算在春节非常时期,我仍然关注孩子可以玩什么?

    所以,玩什么🤔?

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