周一，刚进教室，嘉奇就乐呵呵地瞧着我，我还没来得急问，他就迫不及待地回答:“回执已经交了。”我一看，果然如此。讲桌上整整齐齐地码着一叠纸，最上面正是嘉奇的名子。“看来那天的誓词还是有效果的。”
“我一回家就先让我妈把信看了，一填完回执就放进书包里。”他颇为得意地一个人在那里喃喃自语。“嗯，回执是记住了，那作业完成的如何呢？”
“作业！”他惊讶地看着我，仿佛那是上辈子发生的事，“唉，光记得回执了，作业给忘了！”他的话在教室里引起大家一阵哄笑。
其实，整件事还得从上周五说起。“周一要先把回执收起。”中午放学后，领导叮嘱我。
“咱班那几个，尤其是嘉奇，哪一次能准时交起呢？”
“你是班主任，办法你想，反正八点半前要回执统统交到教导处。”官大一级果然是要压死个人，你看这事给弄的。好吧，想一想，办法总是有的。下午两节都是我的课，布置完作业后，我便宣读《给家长的一封信》的内容。
“周一一到校，就立马收起。”我对班长宇航说，顺便瞄了眼嘉奇，“怎么了，很难吗？嘉奇！”
“不难！”嘉奇的回答小得如同蚂蚁在聊天。于是我转过身来郑重其事地问他:“既然不难，就该坚决果断地回答，声音那么小，很难让老师相信你的决心。老师再问一遍，能不能周一准时交上回执？”
“能。”声音倒是比刚才大了一点，不过也就是大一点，离坚决果断的距离少还隔着三张课桌。我能说啥呢？平时也不见这孩子有多么稳重，那是要多皮有多皮，嗓门要多大有大，可这个时候反倒腼腆起来。我暗自嘀咕，不行，今天说什么也要让他长记性。
“不行。”我说道，“一个男子汉，答得有回答的样子，至少不得斩钉截铁？”
“知道斩钉截铁啥意思吧！”我追问道。嘉奇还没作答，早有看热闹不怕事大的抢先作了解释。这下好了，箭在弦上不得不发了。
“再问一遍，能不能在周一准时将回执交上来。”
“能。”
“嗯，似乎比刚才强一点，但还少那么一点气势。再问一遍，能不能？”
“能！！！”
这下好了，我记不清问了几遍，反正最后一遍，我是比较满意的，我坚信，一个人回答的语气越坚决，他的决心也就越大。
事实证明，经过训练，嘉奇在做事方面还是有效果的，只是这个效果得加上引号。
“嘉奇。”又是周五，又布置家庭作业的时候，我叹了一口气问道:“为什么你每次交作业都那么费劲？”
“回家就想玩，不想做作业。”这话倒也实诚。“那咱这么吧，以前作业也别补了，把今天作先做起怎么样？”
他没作答，但也没拒绝。我向他提议道:“周日，我将亲自给你父母打电话，让他们提醒你及时完成作业。”我相信嘉奇内心深处充满矛盾，他希望改变，但战胜自身的惰性实在不是一件轻松的事。
就在刚才，我给嘉奇的父亲打了一个电话，电话那头的那位父亲显然觉得很意外，他无不歉疚地说:“嘉奇是不是每周都完不成作业？”我没有直接作答，只是告诉他，孩子课堂上表现得很棒，在家庭作业方面，家长一定要做好监督。
扣了电话，我才想起，清明节假期一共是三天，后天才开学。
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