准备了一宿，结果今天的课上的效果并理想。《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的一篇回忆录。像这样的文章，其实难度并不大，非要说有难度，那就是学生对时代背景的不熟悉。而这些问题是可以在课前解决的 。我一直在思考，我的课为什么上的不成功？除了老师的原因外，学生预习也是有问题的 。教师应该对学生的预习做出一定的指导，让学生有的放矢。就像今天讲的这一课，是不是可以将预习的内容细化，让学生通过解决问题去熟悉课文。比如时代背景，老师原先并没有多加说明，想在想来，原先的布置还是太过笼统。如若化作下列问题，是否效果会更好些呢？“局势为什么越来越严重？为什么李大钊说他不能轻易离开北京？敌人为什么要杀害李大钊？李大钊被捕后都经历了什么？”又比如，像画出李大钊外貌、言行、神态的句子也可以让学生在课前解决，不过像这样的题一定要注意，让学生用不同的醒目的符号来标示。别问我为啥特别强调这点，教训深刻呀！
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1.昨日没反思工作 2.没进行时间统计
本文标题：转变进行时反思（四）
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