集体压力

美国社会心理学家Asch，在1950年代做过一个简单的心理实验：把一组人——比如八个放在一起，其中有七个是串通好的，只有一个是真正的实验品。Asch拿出两段一模一样长的绳子，让着八个人比较它们的长短。前面那七个人因为串通好了，就异口同声地说一段比另一段长，第八个人在目睹了这一切之后，虽然有疑虑，往往也会判断其中一段比另一段长。

这么一个著名的“集体压力”的心理实验表明一个集体如何通过其“集体性”来损害个体的认知能力。从这个角度说，“集体”是一个权力机制。

这时候的个人之于集体，如同“蜉蝣撼大树”，只剩“可笑不自量”。集体在校园中不乏少见，大量的校园霸凌就是来自于集体性压力。

有一个很奇怪的现象，几乎每一个学校，尤其是在中学，每一个班中，都有那么一个被集体欺负霸凌的对象，虽然可能不至于到动手动脚的地步，也基本达到了对其冷战的程度，而且此现象要么屡禁不绝，要么无从可禁，毫无办法。那个被欺凌的对象也许一开始只是不被一个小小的集体认可，可是慢慢地，集体扩大，集体性不认可变成了常识，这时候你要么加入集体，要么你去代替被欺凌对象。以我经验之见（我也曾有段时间是被集体霸凌的对象），在这种现象萌芽之初，个人就应该立即抱团取暖，抱团的人数以三人最为合适，当自己也有了小集体，面对大集体的时候，就有了撼动的力量，不至于被当成靶子。

历史经验表明，个人的认知太容易被集体所左右了，就像三人成虎的故事：

庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见

集体谎言重复千遍，就会被当作真理。大街上根本没有老虎，这是确凿无疑的，就因为人们都这么说，才变成了真有其事。这种集体谎言在谣传名人事情上更是到了登峰造极的地步，明明是空穴来风的事情，被传成了确有其事。哪怕当事人亲自澄清，也消弭不了大众内心一早被种下的怀疑了。

集体性压力用在思想改造上才是最致命的。《1984》中的老大哥，利用集体性压力，把个人思想改造成统一模板，哪怕窒息之极都没人反抗。“除非他们觉醒，否则永远不会反抗；但除非他们反抗，否则不会觉醒“，个人的觉醒到最后也被集体扼杀了。

然而，哪怕个人做不到，也要牢记：”有真理，就有非真理，如果你坚持真理，哪怕全世界都不同意你，你也没有发疯。“