哲学是一门知识，它是为了解决人们的无知，哲学家充满好奇地去探索未知，而探索无知的背后是对未知的恐惧，因为每个人都希望自己有掌控感。就像黔驴技穷中那只老虎，对驴这只庞然大物的未知，造成了他的恐惧和不敢向前。也就是在好奇心的驱使下，他经过几次尝试，终于知道驴子最大的本事就是用蹄子踢，而这完全在他可控的范围中，最终发生了悲剧……
人们之所以登上太空，就是因为对月亮火星充满了好奇，想知道月亮上到底有没有水，有没有土壤，有没有人可以生存的条件等等。当然，人们的好奇也只是止于好奇，没有具体的任务要求！有个小孩子对于我的好奇，完全是出于好奇，没有功利心，也就是老子讲的“无用之用”。我们不能说孩子的好奇心，能给她带来几分或者能长几斤肉，就好比人们只对月球上有什么感兴趣，至于发现了这些以后有什么用处则不在思考的范围。哲学讲究的是无用之用！
所以我们看到很多哲学家，终其一生都是清贫的，哲学并没有给他带来物质上的富足。常人所认识的哲学家通常是有些与众不同的，有的清贫，有的枯燥，玄虚，附庸，高不可攀，我看《苏菲的世界》也是这种感受。我所了解的周国平也算是哲学家，但是他写的文章就比较有趣。浙江大学章雪富教授在中国大学慕课讲的《哲学问题》也有助于我的学习。
我把《苏菲的世界》看了将近一半，感觉有点囫囵吞枣的意思，有些观点似乎听懂了，又似乎不太懂。比如理型论，我到目前还没有理解透彻，我需要通过慕课寻找相关的解读来加深印象，只有理解透彻，才有可能提出真正有价值的问题。
哲学的学习最大的特点就是充满好奇，但随着年龄的增长，好奇心是越来越少，表现为能够发现的问题也不多，我需要在看书的过程中发现问题！
老师说哲学是关于社会的关切，关于知识的关切，关于自身的关切，说到底是对自我的认识和自我的定位，从某种程度讲，它是一种关于智慧的知识，他研究的是几千来年来智者关于智慧的讨论。我也想让自己成为一个有智慧的人，我会从头开始。
而哲学的求真，反思，批判，创新是它独特的品格，也是其他知识学习的必备品格。我自认为是个特别求真的人，对书本知识和社会知识务必实事求是，能干的就干，能帮的就帮，决不推诿。也有一定的反思意识，每天简书日更和各种打卡就是一种反思的形式，但是缺乏深度。至于批判精神，是我需要重点学习的，我就在心里可想，我一直在探讨如何把这种精神交给学生。创新是人类好奇的一种体现，也是满足人类无知的一个很好的方法！
从某种意义上讲，我在心理学里见到了很多词在哲学里也遇见了，比如关于自我的，比如关于幸福的！所以我会通过广泛多样的学习，让自己对哲学有一个全面深刻的了解，补上这节落了20多年的课！
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