这一期的新网师课程结束了，这是第三次在新网师上开课，也是我最有感觉的一次。因为我已经不是以讲师的心态在讲课，而是以学习者的心态和大家一起去分享各种课题的现状。
从开始做讲师的很自信，到现在决定停下来，沉淀一下，从头开始学，我知道自己终于要转身了，也怯怯的知道自己越来越不懂了。
当我准备做这个课程的讲师时候，以为自己从课题的选题再到课题的结题，甚至推广，我都已经很熟悉，并且能够准确的把握。当经历了三个学期的授课，才知道自己知道的是个皮毛，要沉浸式的学习。
但是我也在想，学海无涯，我是不是应该更加专注在某个领域去学习，而不应该四处挖坑的去学习。我在现有的基础上去学习，才可以更快，更沉浸的达到自己的理想状态。
这个学期我批改了义工的作业，我想带给义工的不仅仅是教给他们如何干活，还要让他们不断的成长， 这种成长不是说我提供了学习的机会就可以了，还要督促义工去学习，经历苦其心志，劳其筋骨的折磨，这样才可以真正的感知到学习的过程，经历过了，无论结果如何，这种经历会帮助我们在以后的工作和生活中形成解决问题的思维。
这个学期我还改变了不同的授课方式，不仅仅是自己讲，还在不断的和老师们互动，形成隔着屏幕的互动课堂，让参与的老师发言，才可以有思想的碰撞，我们不要做思想的提供者，要做思想的促进者，仅仅听，仅仅做笔记，可能收获了很多思想，但是如何促进思想呢？这个问题是我这个学期的课程是我一直在考虑的问题。
通过课程资源包提前让老师们学习，他们学习了吗？翻转课堂的使用顺利吗？我们是不是真正的基于成人的认知特征展开了我们的教学呢？我们的教学有用吗？如果有用为什么听课率和作业提交率在不断的走低呢？关于成人的培训教育我们应该如何进行呢？关于网络的培训，如何有效呢？这一些都是可以研究的课题。
网友评论