2023年11月26日 中原焦点团队 讲师13期 庞爱国 第1057天分享 本周第3次约练 总约练第683的次 咨536、观110、来3、朋5、box约练11、案例分析18
在孩子的学习问题上，夫妻双方经常会产生冲突，有时甚至很严重，互相不能妥协。最明显的冲突就是一方严格，另一方宽松。我有一个朋友，他媳妇管孩子很严格，假期除了老师留的作业之外，还给孩子报了四个课外班，买来好几本练习册，孩子除了吃饭睡觉就都在学习、做作业。朋友媳妇认为孩子从小形成自律的品格最重要。而我这个朋友则认为自由最重要，孩子已经二年级了，他自然会做完作业，放假了不必再去管他，等开学之前他要做不完，他自己也会集中做，那样孩子才会形成自主的学习习惯。
夫妻双方一个严格，另一个宽松，那么这对夫妻在沟通中有没有问题？
“父母一方扮红脸，另一方扮黑脸”会让孩子内心冲突
深入了解一下就会发现，他们双方对彼此抱怨一定很多。这位爸爸面对妻子那样管孩子，他内心是很痛苦、很难受的。他认为这剥夺了孩子的自由，对孩子不好，所以他内在会感同身受。那这位爸爸在生活中会没有表现吗？他就算嘴上不说，但会唉声叹气，他会表现出肢体语言上的烦躁。孩子读不读得懂？读得懂。孩子心中就会认为妈妈那样要求是过分的，我也不要听。妻子对丈夫有没有抱怨？一定更多，管孩子只是我一个人的事吗，我给他报课外班，我让他做这些练习，不也是为了孩子好吗？爸爸什么都不管也就罢了，还在那儿做不好的引导。妻子生不生气？也很生气。
在这个彼此抱怨的过程中，父母之间教育观念的不一致，对孩子学习观念的形成是非常不利的。我们称这种管教效果是“1+1小于1”。这样父母都参与的管教还不如一人管。如果只有丈夫管，孩子可能假期时不爱学，但开学前果然着急了，下次他就会计划早点完成作业。如果只有妻子管，孩子认同妈妈的观点，从小管严一点，养成好习惯，以后会更自由，也行。但双方一冲突，孩子就会既没有办法达到爸爸说的那种先自由后自律的期待，也不能达到妈妈说的那种先自律后自由的期待。
夫妻双方在孩子的管教问题中有冲突怎么办
这时夫妻之间一定要交流，这个交流的目的不是一定要去改变对方，而是带着对对方的期待和内心需求的好奇，我想去了解他，看看他到底期待什么，到底想要什么呢？如果我对他的期待和需求不好奇，我只是觉得他方法不对，我的方法对，那双方越冲突，越会走向两个极端。丈夫觉得妻子管得太严，孩子已经那么苦，他就一定会更宽松一点，更少一点管教。而妻子觉得丈夫不管，自己就会变得更严。两个人走向两极，在太严和太宽松之间很难找到平衡。这时双方就变成了盲目的宽松或者盲目的严格。那怎么找到平衡？
在丈夫和妻子的观念中，有两个执念一定要破除。
第一个执念是“我对，你错”。真的是这样吗？如果不是为了跟对方抗争，各自扪心自问一下，丈夫觉得现在宽松得恰到好处吗？会不会担心自己太放纵孩子，孩子没机会去锻炼自我控制的能力？妻子也要问问自己现在严格得恰到好处吗？跟心中想要的孩子自律之后才能自由的愿望是一致的吗？这么问起来，父母一定会发现，其实自己也不完全正确，在教育孩子的过程中我们也常常有不对的地方，我们会自我质疑。所以这时一定要打破“我对，你错”的执念，要和对方多交流，了解清楚对方的期待和需要。大部分夫妻，他们内在的需求很相似，一个是先自律后自由，一个是先自由后自律，所以他们期待的是孩子又自律又自由，那他们需要做的就是怎样把这种冲突的力量变成一种融合的智慧。所以这时，关于期待和需要的交流就特别重要。
第二个执念是“你应该了解我的想法，我不说你也应该明白”。为什么很多夫妻之间互相埋怨，不肯交流？因为他们还有“你应该了解我”的执念。这在生活中不可能实现，除非他是婴儿，婴儿的妈妈在照顾婴儿的过程中会去全然地感受孩子的感受，理解他的需求，然后满足他。为什么？因为这时候妈妈的身体会分泌一种激素——催产素，这让妈妈本能地把孩子放在第一位，对孩子的所有事情高度敏感。而且婴儿的需求相对简单，比较好猜。但是哪怕婴儿那么点儿的需求，有的时候妈妈都会猜错，要反复地尝试，这次哭，到底是饿了、渴了，还是困了，还是无聊想让人陪？婴儿的意愿都要猜半天才猜到，母婴之间都没有办法全然地了解对方，那夫妻之间凭什么要求对方全然地了解自己呢？爱人身体里没有催产素，他不会像妈妈对婴儿那样全然地投入，不可能永远盯着对方想要什么，不说出来，对方真的不会懂。
所以这个过程中一定要交流，要对对方好奇，要去了解对方。两人沟通后就会发现，最根本的目的是一样的，比如父母两人都是希望孩子自律又自由。那这时，父母要做的一定不是盲目严格，也不是盲目宽松，而是要看到对方的期望，表达自己的期望，还要看看自己的教育中哪部分不够好，而对方的教育中刚好能够跟自己的互补。夫妻之间共同养育的效果绝不能“1+1小于1”，两个人管还不如一个人管得好；而一定是“1+1=2，甚至大于2”。两个人要互相交流，找到共同目的，将管教中的冲突转化为管教中互补的力量，突破自己原来坚固的、单一化的思维模式，找到适合自己家庭的教育方法。
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