英语老师是一个很有生活情调的人，经常亲自做蛋糕带过来给我们一起吃。圣诞节快到了，她还给年组内每位老师发了一对可爱的小鹿发卡。女老师戴在头上，像个孩子一样欢天喜地的。崔崔同学因为课堂表现好也得到了她的赏赐，一下课就迫不及待地到处炫美。小刘无比羡慕地跟在她身后，害羞地喊道：“我也想要，我也想要……”那神情，只差没流下口水了。
我的那对发卡还躺在办公桌上，因为感觉不太适合自己，我并不打算戴着，准备送给小刘同学。可是找个什么理由呢？不能让她觉得到手太容易了。我把她叫过来：
“想要崔崔那样的发卡吧？”
“嗯嗯！”她不好意思地笑着说。
“那你想个理由吧，说说老师为什么要给你。”
“呃……”她语塞了。
“回去好好想想，想好了来告诉我，或者下次努力，为班里做点事情。”
回到办公室，我有些自责，因为当我回顾这个女孩的各种表现时，想起了她的很多优秀之处：毛笔写得好，以前总是在书法课上手把手地教其他孩子；每天放学时帮班里倒垃圾，并且坚持好几年了；学习上也比较自觉，不怎么让人操心。仅凭这几点，她就有充分的理由得到我的奖励，何况那是一个她难得特别喜欢的一个小饰品呢？
我忽然很想立马冲到班上把东西给她，肯定她的付出的同时也告诉她对一个人好也可以不需要理由的，只要看着她开心就可以了。不过那时数学老师还在班里组织考试，时机不太好。一下午休，我就下楼到教室里找她的身影。
站在窗外，我看到她像往常一样在和同学聊天、嘻戏，脸上是一贯的快乐表情。那双闪烁着光芒的眼睛以及那美丽可爱的面容告诉我她是一个冰雪聪明的孩子。她身上穿着白底红花的外套，和这发卡的颜色十分的相称。我也发现自己好久好久没有像这样去欣赏一个儿童的快乐了，不以班主任的身份，也不以语文老师的身份，只是以一个离开童年很多很多年的成人的身份，静静地去羡慕一个活波开朗的小生命。她是那么宝贵啊！
喊了两声，才把她从人群中叫过来。她不知道为什么会被老师找，显然有些不解和一丝丝担忧。我从口袋里掏出发卡递给她说：“老师想了想，你还是为班里做了很多事，比如教同学们写毛笔字和倒垃圾，把这个给你表示感谢。”她一愣，立马跟我鞠了一躬，说完“谢谢”就蹦蹦跳跳地走到同学中到处分享这个好消息。
为这小小的发卡，她脸上的笑容更加灿烂了。看到自己带给别人快乐，我也有发自内心的快乐。不知道这件事会不会留在她的记忆里，我想我是不会忘记的。因为我再一次体会到了由成人之美所带来的满足感。我也明白教育有时不是教师与学生之间的关系，而是生命与生命之间的关系。
2020年12月11日星期五
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