女神与我 欲哭无泪的现实

 

女神与我 欲哭无泪的现实

昨天去听了一堂公开课，课刚刚进行到一半，我就被强烈的自卑感深深的淹没了，我感觉人家老师就是温柔甜美的女神，而我则是一个赤裸裸的女汉子。

 听课内容是人教版九年级物理，讲的《欧姆定律》，在昨天下午听这节课之前，我上午也刚刚给我的学生讲了相同的内容，可是听了人家女神老师的讲课，我真的欲哭无泪。

  欧姆定律是电学部分很重要的一个知识点，它的引入是之前的一个探究实验，通过实验得出了电流与电压和电阻的关系，也就是欧姆定律的内容，接着就是欧姆定律的数学表达式也就是计算公式和两个变式，最重要的内容就是欧姆定律的应用，也就是用欧姆定律的数学表达式和这两个变式进行相应的计算。

女神老师的课是这样的，请同学们回顾一下，通过上节课的实验探究我们得到了什么样的结论，学生纷纷举手，然后点名回答，流利而准确，简直就和课本内容一摸一样。

 我的课是这样的，我们上节课进行了实验探究，想探究一下电流与电压，电阻之间有着怎样的关系，知道的同学请举手。没人搭理我。于是我引导，我们是如何一步步进行实验的，还是没人理我。于是我出示上节课的实验数据，并进一步引导，终于有人开始举手了，但是回答的结结巴巴，词不达意。我于是大声重复结论两遍，声嘶力竭。

  接下来，女神的课是这样的，请同学们自学教材78页内容，并掌握欧姆定律的内容和表达式。两分钟后，学生纷纷举手，流利而准确的复述相关内容。看的我直眼红。给这样的学生上课真是幸福啊

 我的课是这样的，请同学们大声的读出欧姆定律的内容并试着记忆。教室里一时间人声鼎沸，我好有成就感，大家读的多认真啊！可是提问的时候才发现他们的掌握程度仅限于能大声的读出来，说好的记忆呢？还是下节课再说吧！

  接着就是应用部分了，利用公式极其变式进行计算。

  女神老师的课是这样进行的，出示例题，找学生到黑板上写出演算过程，学生写的那个规范啊，和标准答案几乎一摸一样，一瞬间，我都感觉他们是不是提前演练过了，现在只是表演给我们看的？

  我的课是这样的，出示例题，反复解释题目的意思，把已知和未知详细的罗列出来，然后让同学板演过程，结果是错误百出，忘记了写公式，没有单位，过程不规范，计算数值还出错！

紧接着是练习环节，女神老师出示练习题之后，学生奋笔疾书，很快给我正确答案。而我的学生磨磨蹭蹭，还得借助计算器，也只是只有一半的学生给出结果，甚至还有学生被问到为什么不做的时候，直给我一个白眼，然后答曰:不会！干脆利索。

   最后是课堂小结，女神老师的课，同学们纷纷说出这节课的收获，人人举手，争先恐后的回答，补充，课堂气氛相当活跃，问大家是否能掌握相关知识点，都答能！响亮而脆生！

我的课是这样的，问这节课你的收货有哪些？同学们回答纷纷攘攘，参差不齐，点名回答又是漏洞百出，毫不连贯。

讲真，我也想做女神，声音甜美，姿势优雅，心情舒畅，成就感爆棚，可是面对我的那些学生我只能分分钟变成女汉子，声嘶力竭，大声的吼出知识点，用尽洪荒之力来演示，强调，然后用万分虔诚的心来讲解，希望能多一个学生听懂。

哎！不得不说，我和女神之间的差距好大啊！被甩出去好几条街啊！