*没去研究，也不知是哪位高人发明了短除法，真让我佩服的不得得了！
说一个数的因数有哪些？若数较小，我从1一个一个尝试不就那几个数字，最多尝试到这个数字的本身。但要是一个很大的数，估计要用计算机软件才可以快速的列举出来吧。
就在今天，我们复习了求最小公倍数的方法,大家兴致蛮高的，为啥？就是总结方法给出了几句顺口溜：最小公倍数，倍数关系是大数，互质关系直接乘，看不明白短除法——一圈乘。瞧，短除法用在最难处，你说重要不重要？另外，是它再也不用让我列举那么多数，然后再从数中把最小公倍数给挑出来。你说我能不佩服吗？
无独有偶，说了最小公倍数，最大公因数也得复习一下呀？这课堂，学生依葫芦画瓢，一片叽喳，不过还好，我们终有收获：最大公因数，倍数关系是小数，互质关系只有1，看不明白短除法——竖边乘。
其实，我总觉得孩子们静不下心来总结规律，若真的能静下心来，掌握知识不仅快！并且会很牢固！
苦衷，复习最大公因数与最小公倍数也是有苦衷地！在教学把比化简成最简单的整数比时总觉得过程麻烦，干脆来个爽快一点的——把方法记心中，直接写计算后的结果，谁知同事们建议还是注意书写过程，毕竟是锻炼的阶段嘛，掌握牢固最重要。
正确的意见是要接受的！整数比，小数比，分数比，整数分数比，整数小数比，分数小数比，比，就这六中形式吧。
小数比、整数小数比第一步要化成整数比；
整数分数比，小数分数比第一部要化成分数比；
所以，化简比，比的六中形式归根结底不过就两种形式：整数比和分数比。化简整数比，前项和后项要同时除以他们的最大公因数；化简分数比，前项和后项要同时乘他们的最小公倍数。你说不复习一下那行？
尝试！加油！
化简比
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2/3:0.25 4:0.8 16:2/3
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