在日常教学中，我们该如何设定教学目标？徐蓝老师举了一个例子：必修课程专题1.3“秦汉大一统国家的建立与巩固”的教学，对于“秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措”的学习内容，其教学目标的设定可能有两种：
第一种：将教学目标设定为“通过了解秦汉大一统的史实，形成时空观念和历史解释”。这种设定有两个缺点：一是过于简单、空泛，时空观念和历史解释的指向也不具体明确，可操作性和可检测性不强。二是培养学生的时空观念和历史解释，不可能在一节课中完成。
第二种：这一教学内容的目标可设计为：“能够运用秦朝疆域图和西汉疆域图，明确秦汉疆域的四至；在梳理和概括秦始皇巩固统一的措施、汉武帝解决王国问题及开疆拓土、尊崇儒术等重要史事的基础上，认识秦汉时期大一统国家的建立和巩固在中国历史上的重要意义。”这样，时空观念和历史解释的培养目标与教学内容的学习有机地结合起来，指向明确，学生通过学习能够达成，并可以测评。
反思：教学目标的设定最忌讳的就是看起来高大上，实际上假大空。我们应该在具体的教学过程中来精细化的推行。
一、教学目标的概念 二、教学目标设计中的问题和现象 三、如何科学合理地设定教学目标 四、教学目标的表述 五、教学目...
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本文标题：如何准确设定教学目标？
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