河中石兽

教学目标：

1.积累文言词汇，理解课文内容。

2.理解“实践出真知”的道理，培养科学精神。

过程：

导课，

1.齐读课文，读准字音。

请在题目里加一个词，概括本文的故事内容——“河中寻石兽”。

现在我们也先来一波“寻”。

①寻重点字词儿②寻一词多义③寻古今异义④寻特殊句式

2.你能用自己的话，概述故事吗？说一说寻石兽的故事涉及到哪些人物？他们分别在哪里寻？寻得理由是什么？结果怎样？

我们不妨通过表格来梳理一下故事情节

（表格略）

二.纪昀，字晓岚，是乾隆年间进士，是清代著名学者、文学家，学问渊博，生性诙谐风趣。任《四库全书》总纂官。《四库全书》被称为“中国文化的万里长城”。《阅微草堂笔记》，是纪昀晚年所做的一部文言笔记体志怪小说，共1208。今天我们继续学习《河中石兽》，“推敲”纪昀的“言之简”，“探究”其“文之巧”。

三.品读细节知人物。

读文第一段，你对哪些描写印象深刻。描写：以为顺流下矣，棹(zhào)数小舟，曳(yè)铁钯(pá)，寻十余里。可见僧人们的苦恼和滑稽。

苦寻石首而不得，传到讲学家那里，闻之笑曰，读第二段，给笑前面加一个贴切的字，并找出表现讲学家自大的词语分析一下。

通过一个“笑”和人物语言，刻画了一个貌似渊博的讲学家；通过一个“服”，塑造了缺少主见和分析的众人；为下文老河兵的出场做好铺垫。

比较讲学家和老河兵的言论，和有什么特点和区别。

（讲学家：满是嘲笑。一个“尔辈”“岂能”，带权威性，足见轻视，自负十足。老河兵：先亮出观点，一个“凡，当”判断肯定句，底气十足，容不得半点可能性。“盖，必，必”提供充分依据，语气坚定，自信满满）

请添加合适的手势，神态等，进行演读。

小组合作，试划出老河兵言论的图解，再次验证实践出真知。

完成板书：