低声教育

小昂是个聪明孩子，嗅觉特别灵敏，就是不大会表达情绪。

跟哥哥打羽毛球，他不会接球，却对哥哥说:你瞄准我后面打呀！

早上起床说:“我怎么闻到一股奶茶味。”可不是，奶茶刚烧好。

过了一会儿，进屋又问:“怎么有一股药味呀！”其实是小姨泡的咖啡。问他喝不喝，他要尝一尝，尝了一口，皱了皱眉，但碍于面子，说好喝，再给他喝，却不再喝了。

就是这么个聪明的小家伙，最近却成了“哭鼻台”（爱哭鼻子的小孩），动不动泪流满面，还伴着大喊大叫，让人很烦躁。

他一哭，他妈妈就受不了，也冲他喊，有时还会武力教育一番，可是收效甚微。下一次遇到困难过不如意，他故伎重演，让他妈妈很烦恼。

我分析小昂这种情况的原因是二胎效应，他弟弟一岁多，正是懵懂无知的时候，见哥哥拿什么东西他都要过来抢，妈妈精力有限，身心疲惫，常常忽略小昂，或者对他缺乏耐心，小昂的需求得不到满足，只好用歇斯底里的方式发泄情绪。

小昂妈妈是博士，每次吼完孩子自己也后悔，听我分析后她说，她自己也意识到了，说母亲的心态和情绪平和，比看什么育儿书都管用。

再遇到小昂闹情绪，他妈妈便不再发火，而是跟他商量，我们学着控制自己，小昂对妈妈说，你先控制，我也控制。

慢慢地，小昂对自己的情绪控制得就比较好了。

家长改变，孩子才会改变。家长时孩子的第一任老师，正是再正确不过了。

那天，看到一段文字，觉得正符合小昂他们家的情形，特别适合给年轻的父母看看，教育孩子是体力活儿也是技术活儿，更是一门艺术。与其简单粗暴得抓狂，不如试着平心静气用“低声教育”来科学地解决。

说句玩笑话，如果吼能解决问题，驴子早就统治世界了！教育孩子不是靠谁的嗓音大，而是看谁能够用方法帮助孩子解决问题。

心理学家对表达哪些事情该用怎样的声调进行了研究，发现处理同一件事情，不同的声调会收到不同的效果，大人批评孩子，用低声调孩子更容易接受。这是因为：

1.低声调可以使人理智一些、情绪平和一些，也可使孩子抵触、逆反的心理防线有所松弛，有利于沟通。
2.低声批评孩子，不仅可以集中对方的听力，而且也可以先发制人，不让孩子使用高声调。
生活中常看到大人高声责骂孩子，孩子反抗的声音也不低，双方情绪越来越激动，最后惹得大人一肚子气，孩子也不服气。
3.低声调可以赶走愤怒。父母是孩子人生中，任教时间最长的老师，大人的言行对孩子的影响最大，遇事暴躁，不冷静，开口大声责骂的父母，肯定对孩子的性格有潜移默化的作用。

无独有偶，又看到简友夕宝奶奶这么一句:宝贝需要父母或老师提供帮助的时候，会以假哭的方式来引起注意，我们要及时引导宝贝用言语或动作来正确表达，而不是哭。