大女今年读五年级了，前几天去军训了，回来要求写作文。
第一遍，作文纯粹记流水账，第一天干了什么……最后高高兴兴回家。结尾写了2句口号式结尾，锻炼了独立和学会了团结。
我气得吐血。这是五年级水平吗？是我的遗传基因吗？
于是我对她进行指导，要审题，确定主题思想。怎么体现独立的？怎么体现团结的？要具体事例去说明。
第二遍，她上网查了下团结这个关键词的解释。估计在网上抄的不少关于军人团结的抒发情感的句子。关于独立举了叠被子事例，一笔带过写做了洗碗拖地等家务。
我看了以后认为基本还行，但是需要修改细节。比如重点描写叠被子，可不可以用更加形象具体的描写。并且对相关词语进行修改。比如说好字用了三次，可以用其他字代替吗？团结方面需要举事例，不能空号。可是她想了半天，说没有感受到团结，不想写团结了。
第三遍，她对叠被子进行了细节修改，但坚持不改团结那段内容。我也没坚持了。心想让她爸爸看看吧！
爸爸阅读作文后，提出了具体的应该怎么写，并举例示范。第四遍，女儿自己后来总结说依照爸爸的想法把作文记录下来，自己也稍微动了下脑筋。爸爸对作文勉强满意。
第五遍，爸爸原定五分钟打印为电子版本，结果花了30分钟。因为他觉得主题需要升华一下。升华后给女儿看看，并上报给老师。
我也不知道这个文章应该怎么修改了。当然老师认为作文很棒。
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