看到一些屡教不改的学生，我就想放弃管他们，我何尝不像这个挖水的人？
最后，是没水，还是没能力？还是怪没有
好的工具？
挖井
挖井
“受光于庭院见一堂，受光于天下照四方。”昨天跟他们讲见识的重要性，讲从没出过村子人的见识，与周游过世界的人的见识的不同，使得他们的能力与影响力也不同。
今天由这幅漫画，又想到信息源、参照物的单一，使得人对人事物（包括自己）的认知，不容易获知全貌，或得到相对客观的认知。
信源单一、见识少，或者所得到的信息被部分屏蔽，或者部分真相被遮蔽，我们就不能正确认识事物，得到正确的判断，做出良好的决策。就比如外网被屏蔽，我们得到的信息很多是片面的，或者被遮挡的。
这样跟他们说的时候，他们在下面没有多少反应，依旧面无表情，我心如蚂蚁在咬啮，一阵阵发紧。
我不知是自己的分析对他们的认知来说过于超前，以致他们难以理解，所以没有引起反应，还是因为我没放下自己的架子，没有能深入浅出地解释，以致引不起他们的兴趣。
说到底，虽然经过这么多年的磨合，我已经学会根据这边学生基础差的特点，在讲理论的时候，尽量举些生动形象的身边的他们常见的现象为例，但有时候骨子里还是自视甚高，不肯屈就，不肯降低自己的理论腔调，有时候语言还是会比较书面化。
其实我自己不也是像这幅画里的小狗这样吗？没有多找几面镜子，多照几面镜子，全面地参照各种镜子，得出一个相对客观全面的自我形象。以致高不成低不就，这不也还是没有找准自己的定位吗？
网友评论