新学期开学,对于刚入学的孩子,会又很多的情绪,对于家长呢,也很难做到用平和的心去面对。尤其一些自己学习一些育儿理念,接触过心灵成长课程的家长。这样的家长很容易在内心有一个自己的标准,对老师有更高的要求。
我朋友儿子刚上幼儿园,情绪很大,天天哭着不肯上学,说怕大灰狼,老师说,中午不睡觉,大灰狼就要来把你吃掉的,以后就再也见不到妈妈了。我朋友听到后很生气,老师怎么能这样骗孩子呢。但是她又不知道怎么沟通。她很担心自己一句话说不好,老师就记心理,就会对她孩子不好。
我跟她说,解套一切关系的法宝就是真实。真实的表达自己。如果我们忍着这份怒气,以后跟老师沟通,老师也肯定能感受到。
我们不是去评判老师,我们只是表达自己作为母亲的那份担心,希望孩子能安心的需要。
我们可以对老师说,这两天娃总说害怕大灰狼,说,不睡觉就要被大灰狼吃掉的,听他这么说,我很担心,下次老师哄孩子们睡觉的时候可不可以不要讲大灰狼的故事呢?
作为家长也挺不容易的,跟老师的沟通,很难带着轻松愉悦的状态,老师就是权威,在老师面前总是带着紧张和焦虑的。我相信运用非暴力沟通的方式,真实的表达自己的观察,感受,需要,老师也是很愿意倾听的。
我儿子刚上小学一年级,新入学各种不适应,他说最怕的是每天吃中饭。每天要吃那么难吃的菜,还要吃没有菜配的白米饭,想到就很紧张,很害怕。边说又大声的哭起来。那样子真的可怜。一直以来他都是比较挑食的,平时在家吃多少也是由他自己决定的。我始终坚信,孩子饿了自然会吃,吃饭不用逼。 于是那天早上我就去找老师沟通,我说,XX今天早上一直哭着不肯来,说不喜欢吃那些菜,要么以后就随他自己吃多少好了。老师给我的回应是,那不行的,那要统一的,他一个人不吃,别的小朋友也要跟着不吃的。当时的感觉自己挺无力的,也对老师挺不满的,怎么一个小孩连自主选择吃饭都不行吗?一点都不尊重孩子。
后来我当老师的朋友跟我说,其实老师也是很愿意尊重孩子的,但是担心家长有意见,大部分家长是希望孩子多吃些的,即使老师用强迫的方式,老师不强迫有的家长还可能觉得老师不负责任。听她这么说,我也能从老师的角度体谅到老师了。
儿子一连哭了四天,跟老师沟通无效后,我只用了倾听,理解他的感受。“恩,这么难吃的菜都要吃玩,确实挺不容易的。”“你一个人在一个陌生的学校,都是陌生的老师,陌生的小朋友,还要在那呆一整天真的很不容易”,当听我这样说时,他边哭边点点头。到了周五,他没有哭了,他接受自己需要去上学,接受自己需要吃饭。他还说,我想出了一个办法,我故意吃很慢,等大家都走了,老师就会说,那就快点把饭吃完吧,菜吃不下就算了。我说,哇,妈妈就知道你能想出很多办法的。可能有些妈妈会不接受这样的办法,会指责孩子,但我不一样,我会很开心。这不就是史蒂芬科维讲的《第三选择》吗,既满足了老师希望大家一致的需要,也满足了孩子尊重自己的需要。
我知道对我儿子来说,不喜欢吃饭只是他发泄情绪的一个出口,新学期入学,就算没有这样的事情,他也会找到其他的出口来发泄情绪的。他需要的只是倾听,不需要建议。我相信在他情绪过后,他能想出很多办法来满足自己的需要。
倾听,诚实的表达,生活无时无刻不非暴力沟
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