今天开始，我们开始读四大名著。
同学们都已经五年级了，有的还没有读过四大名著。甚至有的都不知道，四大名著是什么。四大名著是四本书，千万别认为它是一本书的书名，那样就闹出笑话了。
我是在升入三年级的时候，因为我在二年级期末考试成绩优异，所以爸爸给我的奖励。最先读的是《三国演义》，然后是《西游记》。
爸爸说:“看了水浒学打架。你先别看水浒，也别看红楼，红楼也不适合你。就好好把三国和西游这两书吃透吧！”
当时我光高兴了，也没有记得爸爸说的话。反正开心的要命，每天都抱着《三国演义》，怎么说哪？用废寝忘食、手不释卷都不为过。年少时的确喜欢读书，不但喜欢读，读完了还要给同学讲。
这就锻炼了我，必须好好读，否则讲不好，会让同学们笑话的。去年同学们聚会，小学同学还说起来这件事。现在想一想，还是挺自豪的。
课本上的《草船借箭》是根据罗贯中的《三国演义》第四十六回改写的。也就是说，他不是原著内容，这样我们更容易理解。
第一句说的是周瑜对诸葛亮心怀嫉妒。这个就很好理解了。嫉妒的解释是:因为别人比自己好而忌恨。
其实还有许多原因，书面上是这么说的。可我认为最大的原因是诸葛亮会对东吴有威胁。“卧榻之侧，岂容他人酣睡。”周瑜是东吴的军事家，又是东吴之主孙权的连襟和好友。他肯定会为东吴的将来着想。
接下来就是演戏，周瑜在演戏，诸葛亮也在演戏，但最会演戏的人是鲁肃。事情办了，老好人也当了。谁也不知道鲁肃有这样的本事，不动声色，看得明白。还要把握大局，实属不易啊！
周瑜请诸葛亮商议军事，故意问诸葛亮:“水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说:“用弓箭最好。”然后不容诸葛亮推辞，几乎就是下命令，让诸葛亮负责造十万支箭。诸葛亮明知道周瑜在为难他，却胸有成竹地立下了军令状，要在三天造出十万支箭来。
鲁肃故意问周瑜，其实也是在探听周瑜的底细。想看看周瑜怎么定诸葛亮的罪，还答应替周瑜去打探情况。
鲁肃和诸葛亮对话，也很有意思。诸葛亮让他帮忙，他就答应了，而且还没有告诉周瑜。你相信吗？调兵调船周瑜会不知道？这大都督怎么当的。当心有人造反！
草船借箭开始了，内容大家好好读读。我给大家出一道数学题，一万名弓弩手，射了十万多支箭，每人射了十几支，二十条船，每条船上中了五六千支箭。一面就是两三千支箭，那每人射中了一面船几箭？怎么样，有点糊涂了吧？
简单，一人射中一面五六箭呗！
诸葛亮上知天文下知地理，能掐会算。《三国演义》里把诸葛亮美美地夸了一通。其实，真正草船借箭的就是周瑜。人家得病死的，非说让诸葛亮气死的。周瑜也够倒霉的。
实际上，周瑜比诸葛亮有才，而且特别懂音乐。“曲有误，周郎顾”说的就是周瑜的音乐才华。
这就是演义，跟史书上有很大偏差。但人们还是很喜欢读《三国演义》，而读二十四史之一的《三国志》的人不多。现在孩子们就知道三国杀了。
下面，我们按要求来写，注意，必须好好读这篇课文。如果你连这么简单，都是大白话的课文都读不懂，又怎么能读懂老版本的四大名著哪！
书名:三国演义（节选——草船借箭）
作者:罗贯中（元末明初）
印象最深的场景:诸葛亮叫上鲁肃一起去草船借箭。大雾漫天，船一字排开。（军士一边擂鼓，一边呐喊，把鲁肃下了一大跳。直到诸葛亮给他解释清楚了，说江上雾大，曹操一定不敢派兵出来，两人只管饮酒取乐。）
印象最深的情节:雾散了，诸葛亮下令返回，还要军士们一起喊:“谢谢曹丞相的箭”。这时候曹操才知道上当了，白白射出去了十几万支箭。想追，诸葛亮这边的船肯定是顺流而下，来不及了。
印象最深的人物:诸葛亮
我的感受和原因是:课文中虽然没有说诸葛亮知天文，懂地理，能掐会算。但是一下子就得到了十几万支箭，而且还让东吴的鲁肃和周瑜心服口服。充分说明了诸葛亮的聪明才智，也间接地说了曹操的愚蠢。
其实，诸葛亮也不是神仙。他只不过善于动脑筋和观察分析事物。这就给了我们一个启发，无论在学习上还是在生活中，我们都要勤思考，善于思考。然后认真去分析，找出最好的方法，来解决问题。不能像曹操那样，既不观察也不分析，盲目地指挥，最后会造成损失的。
还要学习诸葛亮的大度，对待别人抛过来的问题，不推辞，不放弃，团结一切可以团结的力量，共同对敌。
好了，这就是我写的读后感。其中有很多观点，同学们可能不理解。这些都不是问题，只要你们认真学习，认真读书，慢慢都会理解的。有时候甚至会恍然大悟，有时候会产生不同的认识。
学习就是这样的，把每个词，每句话，每一个段落，一点一点的都弄懂了。所有问题就会迎刃而解的。
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