此图系自拍，但与本文无关
这个暑假，给孩子报了4个辅导班，其中的3个，都是平时周末学的，只不过在这个假期又延续了。另外，又增加了一个暑假的公益班，但从开班到现在，因为孩子身体不舒服，一直也没去学。
今天下午，孩子原定是2点的课，正好下午我也要上班，于是就打算顺道带她去。谁知，刚刚在家谈论此事时，孩子就“倔强”了起来：“我不想去上辅导班”。问其原因，是前几天在上课时，老师批评了她一句。然后，就记在了心里。
随后，我给孩子做了很长时间的工作，告诉了她上辅导班的原因，分析了为什么被老师批评的原因等等。渐渐地，让孩子知道也理解了老师批评的最终目的，是希望自己改正错误。下午，孩子从辅导班回来后，我第一时间就问她，今天老师批评你了吗？她摇摇头；我问她是否又犯了上次上课时的错误呢？她也摇摇头。看样子，是挺高兴地，没有心理负担，更说明了这次上课，她还是比较高兴地。
这几年，一直没敢给孩子报太多的辅导班，这几个都是让孩子自己选的。平时，她有看书的习惯，可是也担心，长时间呆在家中，就会对电视、手机、电脑产生依赖，倒不如增加几个兴趣，分散分散精力，也算是劳逸结合。
既然作为孩子，有“倔强”是正确的，她也认为这就是属于孩子的权利。只有让孩子知道什么可为、什么不可为，她才能渐渐的理解。
希望，孩子的“倔强”能在某方面成为优势，而非劣势。
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