备注：
I标准：
1.要用自己的语言阐述，而不是照抄原文；
2.要有明确的行动步骤或建议；
3.有明确的适用范围。
I：
复盘需要以学习为导向，结构化的总结。也就是一件事做完了，有意识，把事情当初定的目标和现在做的情况做对比，是不是按照预定情况出现了，哪些地方没有，为什么没有。
使用范围：想不再犯过去曾犯的错的人，都可以使用。
一.回顾目标
1.当初拟定的行动目的是什么？
2.想要达到的目标是什么？
3.预先制定的计划是什么？
4.事先设想要发生的事情是什么？
二.评估结果
1.实际上是发生了什么事？
2.是在什么情况下发生的？
3.是如何发生的？
三.分析原因
1.实际情况与预期有无差异？
2.如果有，为什么会发生这些差异？哪些因素导致我们没有达到预期目标？失败的根本原因是什么？
3.如果没有成功则关键因素是什么？
四.总结经验
1.我们从过程中学到了什么新东西？
2.如果有人想进行同样的行动，我会给他什么建议？
3.接下来我们该做什么？
A1：“万圣节”活动总结
每年公司会在万圣节这天举行活动，为了回馈学员。
一.回顾目标
1.当初拟定活动的目的是什么？
这是公司的增值服务，就是让参加培训的学员玩好。
2.活动的目标是什么？
预计会有300人到场，并让到场的300个左右的人玩好。
3.预先制定的计划是什么？
在万圣节那一天，把我们的学员，或者潜在学员及其朋友，邀约到我们布置好的，具有万圣节氛围的场所里。在整个活动流程里，我们有游戏，有比赛，有奖品，也有礼物。
4.事先预想要发生的事是什么？
（1）参加人员找不到活动地点。
（2）活动现场的人手不够，担心会出现混乱。
（3）害怕主持人主持得不好，活动环节衔接出问题，冷场。
（4）活动过程中出现安全问题。
（5）活动吸引力不够，参加不积极。
二。评估结果
1.实际发生了什么？
（1）部分参加活动人员没找到地点，但经过询问都得到了解决。
（2）现场总的来说，还不算混乱，只是在放ppt和舞台道具时发生了点混乱。
（3）确实出现了主持人活动环节衔接不到位的情况，并且活动最后，上台参与游戏的人越来越少。
（4）参加游戏的人只有那么几个，上台参加游戏的人，年龄段普遍较小，高中以上的人，都上台都比较排斥。
（5）整个活动的安全并没出问题。
2.是在什么情况下发生的？
（1）混乱是在设备临时出现状况时发生。
（2）主持人衔接不到位，是因为他去了解活动流程的时间过晚，也没参与活动的策划，也没有彩排，以至于没有完全弄清楚游戏规则所致。
（3）一是没有考虑到参加活动的人不同年龄段的心理述求。二是游戏环节设置也有问题，为了避免只有少部分人参加活动，设置了一个“小鬼抓人”的环节，但因为活动现场比较昏暗，不好辨认，再者被抓本人实在不想上台，我们的工作人员也不好硬性要求其上台。还有，有被抽中的人，没在场内，在场外活动，几次出现这种情况，影响了现场氛围。并且，舞台不高，前排观众将舞台一围，后面的观众就看不见了。看不见的观众无事可做，就有了离场的想法，随着时间推移，离场的人就增多了。
三。分析原因
1.与预期的结果是否有差异？
有
2.如果有，为什么会发生这些差异？哪些因素导致我们没有达到预期目标？失败的根本原因是什么？
（1）对参与人员的心理分析不够，游戏设置没有满足很大一部分其他人的需求。
（2）场地过大，使得人比较分散，导致氛围不够。
3.如果没有成功则关键因素是什么？
（1）场地过大
（2）没有设置台下人之间的互动。
四.总结经验
1.我从过程中学到了什么新东西？
对于线下活动来说，活动现场的氛围是最重要的，即使游戏环节出问题，有氛围一样会是一个不错的活动。
2.如果有人想进行同样的行动，我会给他什么建议？
场地小一点，人挤一些效果会更好。
3.接下来我们该做什么？
对标其他比较成功的活动策划，二是掌握除主持人之外的调动现场氛围的手段。
A2：
复盘这次参加拆书帮学习活动
一。回顾目标
1.我当初参加拆书帮的目的是什么？
学会RIA便签法。
2.我的目标是什么？
三级拆书家
3.预先制定的计划是什么？
跟随老师的安排，完成布置的作业。
4.预想会发生什么事？
自己不能按时完成作业。
二。评估结果
1.实际情况是什么样的？
2.如果没完成，是在什么样的情况发生的？
3.学到了哪些知识？
三。分析原因
1.作业完成不够好的原因有哪些？
2.如果现在自己修改会怎么修改？
3.当时是怎么想的？为什么会那样写？
四。总结经验
1.整个学习，除了RIA便签法，我还学会了什么？
2.我将如何使用这些知识？
3.如果我来给别人讲解RIA便签法，我会如何讲解？
4.整个学习过程，自己还有哪些做得不够好的？
5.其他优秀学员身上有哪些是值得我学习的地方？
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