为了孩子要和睦相处

为了孩子要和睦相处

除心理学家以外，每个人都知道情绪是什么？生气，快乐，哭泣，激动，悲伤，喜欢这些情绪是我们家庭生话的第一所学校。

1，情感生态

从孩子呱呱坠地开始，家庭的氛围为孩子提供了赖以生存的情感生态环境。但是影响孩子的生活态度以及未来发展的不是父母之间的冲突，而是处理冲突的方.式。

志明和李圆.结婚四五年了，慼情一直不好，最近要走到离婚的地部。但是李圆顾及孩子，家还是保持一切安好的状态。

夫妻之间的冲突应该避开孩子，减少对孩子的不良辐射。

001，不把孩子当武器

方方说，妈妈，爸爸怎么那么长.时间都不回家吃饭呢？

你爸呀，他出差了，他是大忙人，这次回来一定给方方带礼物，买好吃的，对了上次给你买的小钢琴，你会不会弹呀？

方方说，我会，妈妈我给你弹一曲，好啊!

夫妻双方出现矛盾时切忌挑拨孩子站在谁一边来达到报复对方的目的。

002，避免让孩子成为调停人

志明回到家里，尽管给女儿买了好多的东西但还是躲不过女儿的盘问。

方方说，爸爸，怎么这一次出差那么长时间呢？

爸爸说，噢，因为远，任务重，我一离开谁来管呢？我多希望我们家的小方方，好好学习，撑握知识，将来能减轻爸爸的压力呀。

方方说，爸爸，你放心，我一定会努力的，我要做最棒的人。将来呀不让爸爸那么辛苦。

爸爸说，"啊"，好宝贝

孩子是未来，是家庭的财富，在小小的心灵理，家庭的冲突尽量不让孩子受到伤害。这些环境的情绪是能避免的。

003，矛盾解决时，让孩子知道

在现实的社会中，每个家庭的冲突在所难免，但是怎样降低对孩子的伤害，才是我们做家长的智慧所在。别把孩子卷入成人的漩涡中，家是讲爱的地方，而不是讲理的地方，如果事事论输赢，那么家就不再是爱的港湾。那就叫针锋相对的"法庭了"。

2，鹰架式教育

比喻对解决孩子问题和建构意义起辅助作用的概念框架。

001，觉察问题

今天是周日，5岁的小方方早早的就起来了，帮妈妈摆板凳，收拾小沙发上的小玩具，她不停地看看闹钟，问妈妈今天几号了。

妈妈说，今天是礼拜天4号了，小方方做在沙发上自言自语地在那低故呢？说好的爸爸今天来为什么还不回来呢？会不会不来呢？

妈妈看见了问，方方，你怎么了？你在说什么呢？

方方说，妈妈，爸爸说这个礼拜天给我买复读机呢？是不是又要失约了呀!

妈妈说，等爸爸除理好事情肯定会来的，不一会儿门铃响了，爸爸提着复读机，小方方高兴地迎了上去。爸爸，你可回来了。

随着自身感知能力的提升，孩子对身边情境更加敏感，进而分析和读懂情绪背后的行为。

002，理解先行

小方方今天就是不愿意穿鞋子，上学要迟到了快穿上，不穿不穿就不穿。哇的一声大哭起来，妈妈以为她是不想上学呢!，气份的说，不能惯着你，硬是把鞋子给套上了，小方方哭的更厉害了。王阿姨走过来，方方怎么了，还要上课呢？方方说我的脚好痛呀!妈妈这才恍惚大悟，原来鞋子太小了，怪不得不愿意穿。妈妈道了谦，不怪你，怪妈妈

当孩子出现异常情绪时，父母切忌"一刀切″要充分认识喜，恕，哀，乐是每个人应有的正常反应，孩子也不例外。

003，调整姿势

小方方搭拉着脑袋，情绪很低落，妈妈看到了，走到她面前，蹲下来温和地说，方方，是不是哪儿不舒服呢？

妈妈我今天考试没及格，啊，为这事呢？考试只是形式，知道哪里最差努力敢上去就好没事，为下一次加油。

无论是一只爆破的气球还是一张不尽如人意的成绩单。孩子表达负面情绪时也是最需要父母的时候。

004，定义情绪

志明觉的女儿画画有天负，给她报了美术班，方方不喜欢画画，每次上课情绪很低落，方方你上美术课看起来很累呢？我不喜欢爸爸自作主张帮我报名。好吗，那上完这学期在说吧？

家长要避免提一些已经知道答案的问题

005，划定行为

小方方来到乐园开着小汽车正要冲过去，突然头上有架小飞机冲她飞来，我要小飞机，有个小姐姐从飞机上下来了，我们换着开吗？不换不换，妈妈走了过来，方方你教姐姐开汽车好吗？她不会开呢？小姐姐点点头。小姐姐说停会我教你开飞机好不好，好好谢谢你。

在不同的氛围里，要鼓励孩子用智慧思考自己的方案，采用游戏扮演的方式和孩子共同探讨方案的可能性，成功的亲子教育是每一个家庭毕生的财富。