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扎心了,我被老师请去谈话了(一)

扎心了,我被老师请去谈话了(一)

作者: 恍若漂凌 | 来源:发表于2017-12-04 07:16 被阅读38次
    凌宝百天照

    扎心了,我被老师请去谈话了(一)

    文/漂凌

    1

    十月中旬的某天,那天本来是个平平常常的日子,天气依旧阴沉沉的,据说有雨,话说今年秋天的雨有点多哈。

    上午收拾好蓁宝,正准备带她去打疫苗,接到一个电话。

    “妈妈,我的生字本落在家里了吗?”原来是我家大姑娘凌宝同学。

    我找了找,并没有找到。

    我如实告诉凌宝,心里还庆幸进入二年级以后妞让我送作业的次数少多了,我印象中这好像是第二次吧。

    “我忘了写一项作业了,老师要罚写两遍。”妞话里带着哭腔了。

    忘记写哪项作业了?昨天的作业是我帮她问的同学啊,怎么可能有遗漏呢?

    “是一项课堂作业。”凌宝说。

    “哦。你忘了写作业,那就接受老师的惩罚吧。 ”这是多正常的事啊,我很平静地告诉她,做错事就要承担后果。

    我挂了电话,当时并未多想,只是后来在带蓁宝打疫苗的路上想起这事,心里隐约有点不安,感觉要发生点什么事似的。

    事实证明,有时候女人的直觉还是很准确的。

    2

    打完疫苗回到小区,带着蓁宝在平台玩一下,拿出手机一看,收到班主任程老师发来的一条消息。

    老师很客气,说有时间跟我谈一下凌同学的学习情况。

    虽然N年前我还是学生时并不流行请家长,但我也知道老师这样说意味着什么,自然是我家小妞在学习上出现问题了。

    我能说我看到老师这条消息其实很淡定吗?

    我一手带大的孩子,我还是了解的。凌宝之所以在学习上出现波动,我知道很大一部分原因是因为她迷上了一款手机小游戏。这个暂且不表,容我后面仔细说。

    所以真的由衷佩服老师,学生的一点风吹草动都逃不过她的法眼,厉害。

    我简单跟老师说了下她玩手机游戏这件事,也知道我需要当面跟老师聊一下,于是跟老师约定下午放了学我去学校一趟。

    跟先生简单说了一下,他老人家说,这事随他因为他三年级就被请家长了。

    可这一点也不随我,话说我小学初中都是学霸,学习上的事从来不用我父母操心的。

    3

    想想下午要面对老师,我心里还是有点忐忑的,毕竟这是我当妈生涯中第一次被叫去学校,没有经验啊。

    老师会说什么,我该怎么应答。祈祷凌宝在学校的表现不要太过分,我也是要面子的人好吗,在老师面前别让我太难看啊。

    想想也是发愁的。

    其实之前我有想过主动跟老师谈谈的,可我还存在侥幸心理,再加上本人内向一向不是主动的人,所以也就想想罢了。

    中午凌宝回家,看上去心情还不错,“心宽体胖”说的就是她吧。

    我简单跟她说了下午我要去学校的事,也就她最近学习上的表现跟她分析了原因,并说晚上爸爸回来我俩商量下对她学习上的一些安排和调整。

    她低着头沉默了一会儿,看得出心里有点不安。

    下午要去学校前,凌宝同学明显更不安了,哭着说怕老师再罚她写作业,也怕同学们会笑话她。

    虽然我近来也经常批评她,可看到她哭,尤其这种害怕和不安的哭泣,我还是会心软的。我安慰她没事,老师既然已经罚了自然不会再罚了,而且我下午会在放学后去学校,那时候同学们都走了,没人会知道的。

    妞这才放心地去学校了。

    4

    其实凌宝学习出现波动在我意料之中。

    这要追溯到暑假最后一个月,还要从一款手机小游戏说起,首先说明,不是王者农药,我称它为某世界吧。

    话说八月份凌宝不知道从哪里玩开了这个某世界小游戏,从此她的世界就多了那个世界。

    那个世界很热闹,我知道的是,她可以在里面盖房子、打猎、种菜、和别人聊天,可以进入一个房间一群人执行任务等,总之,这个世界丰富多彩,彻底把她迷住了。

    对于凌宝玩游戏,我其实是不禁止的。我是这样考虑的,电子产品和游戏是这个时代发展的产物,这一代的孩子们身边充斥着这些,不让孩子玩,似乎有点不可能。

    而且,凌宝之前比较有自制力,看电视或玩手机都不上瘾,不会玩很长时间,这是我比较放心的。

    加上我比较推崇尹建莉老师的育儿观点,她在书中写过关于游戏与学业的问题,她的观点是大部分孩子能做到学习上“大致齐”就已经很好,优秀如她女儿圆圆,在清华大学读书甚至在国外常青藤学校读硕士期间,都常常因为玩游戏导致在时间上捉襟见肘,需要半夜补课业。

    她还建议家长不要把游戏妖魔化,保持平常心,让孩子玩起来没有负担,采取“不管就是最好的管”。

    下面我引用下尹建莉老师《最美的教育最简单》一书对“不管”的解释:所谓“不管”是不动声色、没有斧痕地管,即在不跟孩子形成对抗和冲突的基础上,想办法发展孩子的正面潜能。比如建立良好的亲子信任关系,培养孩子爱阅读的兴趣,经常带孩子出去旅游,帮助孩子建立同伴交往圈子,给孩子做出好的榜样等等。

    5

    我忘了人是会变的,而且我也大大低估了那个小游戏的魅力。等我发现时,凌宝已经相当沉迷于其中了。曾经的自制力,早不知道跑哪去了。

    我虽然读了尹老师的书,也认可她的理念,可当我面对玩起游戏来昏天暗地的凌宝,我内心没一点波动是不可能的。

    一开始我忍着,也心平气和地跟她谈,可这些作用太有限。这样的时候多了,我就淡定不起来了,后来我俩的冲突也起来了。

    我对她发火,批评她,有一次还在她胳膊上打了两下。这几乎比前七年我对她发过的所有火都多!

    先生对她也大为不满,因为她的问题我和先生之间也闹过几次不愉快。

    好在开学了,凌宝有所收敛。

    其实我一直在反思,我也想给孩子试错、纠正的机会,想像尹老师说的那样,给孩子提供一个宽松的环境,让她从中面对自我,学会适应和调整,并最终获得成长。

    但我也知道,孩子个体有差异,作为最了解孩子的人,我也应该不断调整与变通,同时加强自身修为,做一个智慧的妈妈。

    所以,凌宝进入二年级以后,我一边紧绷着神经,一边也调节自己,也纠结要不要改变对凌宝玩游戏的态度。

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