9月份数学教学总结

9月份数学教学总结

刚接新高一，由于高中数学课堂、学习方法、思维、学生答题等与初中有较大差别，还有学生的行为习惯较差，自律性不强，甚至有的学生数学基础性没有，教学压力较大，所以9月份在数学教学中特别强调以下方面：

教师：精准备课+目标明确+激情高昂+控制课堂+幽默趣味+跟踪到位=高效课堂

1，做好课前预习

依据优化方案“新知提炼”，提前预习教材并完成“自我尝试”，课前检查。

2，纪律是效率的最佳保障

没有自律：严惩

自律性差：严格约束

自律性一般：鼓励+约束

自律性强：激励、表扬

在我的课堂，绝对不允许有趴着的、聊天的、精神恍惚的，要求做到“两眼发光，聚精会神”；

课堂必备：教材、笔记、大本、演草纸、笔等5样；

课下作业布置：课堂作业（教材练习和补充）、大本、下本（A组），对于作业要求：我认真批改――批改后学生订正――我再批改（没有认真完成的，严厉批评）――我会在黑板写题目再次检测（做不对的严厉批评）；作业布置要分层（基础题、提升题），让学生有做不完的数学作业，同时对答题工整和规范要求严格。

3，把枯燥的数学课转变有趣的探究课

满堂罐的教学不仅让学生感到疲乏，也会让老师感觉比较累，效果也不佳，让学生参与进来，发挥学生的主体作用，课堂多提问，让学生多表达，提高学生的兴趣。

比如指数函数这节教学：

学生提前预习，让学生到黑板板书指数函数概念的相关知识，其余学生补充，大家的参与度较高，小黑板展示小测验，效果很好。

4，测验到位，点评及时

每周至少两次测试，尽量给学生批改，不能给学生批改的，让学生互批互改，我检查批改情况再予以点评；我认为限时训练的效果应该是最佳的，所以建议每周抽一天下午第四节课自习课年级统一检测。

总之，布置+检测+批改+反馈+检查+再练习巩固（适当批评）=高分数

个人感想：

我认为，人的一生会有真诚相处的朋友，这是多彩人生中的不可或缺的，在工作中，由于大家朝夕相处，要有知己，我们领导薛骏老师每次开会，都会提到“同事之间的友谊是建立在工作基础上”，既然在一个单位，它保障我们的生活，“在其位谋其政”，务必踏实奋斗，认真教育教学，一心一意希望学校发展蒸蒸日上，为学校为学生付出更多而感到幸福。朋友就是在这样的工作中而形成，一起共同努力共同奋斗共同打拼，真的累并快乐着。有时因为工作观点分歧而激烈争吵，但是绝对不会因此留下症结，一段时间后会反思自己的不足，主动向对方检讨自己，这是好朋友。