从3年级起，基本作文目标就是300字了，看到麦麦写一排数多少字，写一排数多少字。当妈的真的是焦头烂额。看来真的要想办法了。于是我们先分析作文题，作文的主题是什么，围绕它展开讨论从哪几个方面来写，麦麦在那滔滔不绝，那就写起来吧！为了求方便，麦麦先口述在手机上，然后转换成文字，中间会有发音导致字要改。于是妈妈开始担任编辑的工作，得到过几次优，甚至还有2次优＋，麦麦尝到甜头 ，干劲十足，还定下一个目标，每次作文不能优以下。
到了再一次作文，周五晚上麦麦已经口述完毕，妈妈连夜给麦麦修改好，第二天麦麦吃完早餐就开始誊抄作文起来，他一边抄，一边对妈妈说：“妈妈，我觉得这个地方要换个词语，”过一会：“妈妈这里我还要加一句。”就这样删删减减，换换改改，一上午一篇作文才写到第二段开头。老母亲看到火冒三丈：“跟你说了多少遍了？时间不够用，你就按照妈妈给你修改的快速的完成就好了，你有自己的想法很好，你可以空的时候另外去写，
但是你一下想这样写一下那样写，花了多少时间，要是考试看你时间怎么够用！”随着一声咔嚓声，麦麦的半天杰作被妈妈疯一样的撕了。麦麦生气的捏紧小拳头，眼睛斜视着一旁的妈妈。麦妈妈正在气头上，：“你不要按照这上面的写，那你自己来！”说着扔给了麦麦撕掉一面的作文本，顺手拿走了抄写的草稿，愤愤然甩门而去。 麦麦看到妈妈生气了，自己的作文还是要自己来啊！麦麦只好硬着头皮上。周记周记，真的是让人欢喜让人忧啊！那就把无聊当有趣，把刚才跟妈妈之间发生的作文大战写下来。刚才的画面在脑海中一幕幕浮现，何不用镜头句写法把它写出来，麦麦的伤心，妈妈的愤怒，麦麦的不服。。。。。。
半小时后麦麦的作文新鲜出炉了，麦麦屁颠屁颠地把作文递给妈妈看，妈妈只是随眼瞄了一下字数，就说：“你自己觉得好了就收起来去吃午饭吧！” 几天后的一次放学回家，麦麦兴奋的从书包中抽出周记本对妈妈说：“妈妈，你快看看，我的作文又得优＋了！”妈妈急忙的接过一看，只见作文上一个艳丽的大优＋，整篇作文上到处是红笔划出的波浪线，生动的句子。末尾评语写到：“孩子的作文让读者仿佛亲临了这次《作文大战》，孩子的童真物价！”看着麦麦期待表扬的眼神，麦麦妈妈拉过儿子，拥抱起来说：麦麦，对不起，妈妈错了，我们以前的作文方法错了，妈妈觉得你有自己的想法很好，妈妈支持你！不过，妈妈希望你以后自己写作文的时候要对自己有时间上的规划。”麦麦笑着说：“没关系的妈妈，谢谢您上次撕了我的作文，这样我才有了作文优+ 的素材啊！”
麦妈终于领悟出了，孩子的作文是孩子自己的思想，相信孩子。大人不要干扰太多，写作文 是被夸出来的，被认可出来的，家长可以不会写，但是要会夸，学会赞美。
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