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家有小学生的妈妈，最怕什么？
从老大上小学起，我最怕突然接到老师电话：XXX上课不注意听讲，跟同学说话，上课做小动作，不积极回答问题等等……家长回去要多引导，要让孩子上课注意听老师讲，养成良好的好课堂学习习惯。
作为一个8、9岁男孩的妈妈，深知这个年龄段的男孩子很难屁股稳稳的坐在那里聚精会神的保持45分钟，但是抛开学校的纪律要求不讲，上课专心听老师讲知识点，提高课堂学习的效率，这个习惯还是需要从低年级就开始培养的。
小学低年级的课堂内容，有些并不太深奥，孩子之前的积累也不少，觉得老师讲的没意思没难度，思想就会开小差，做做小动作，或者发呆走神。但是，如何习惯了这样吃老本不听讲，到高年级甚至中学以后，课堂的知识量和难度都会逐步增加，老本吃完了，课堂上学习效率又不高的话，课后无疑会增加学习和复习的难度，并为此付出额外的时间和精力。
那么，有什么办法能帮助孩子提高课堂学习效率，养成上课跟着老师的节奏进行学习的习惯呢？
通过这一年多跟孩子的沟通，以及不断摸索，有两个有效的办法分享给家长们。
01 课堂上利用互动提高注意力。
儿子上课不太爱发言，很多有时候是觉得问题没难度，但是这样往往会思想抛锚，自己去想别的，或者做别的事。后来又一次跟他聊起来，他觉得没有难度和挑战的问题，大家都举手，凸显不了他的“高明”，但是如果有机会发言，还是会令他感觉到被关注、被认可，也会调动他的积极性，这样的一节课效果就会比较好。
那么，我们商量每天给自己设定一个小目标，比如每天语文、数学课至少一次举手回答问题，或者上午、下午的每门课各至少举手一次回答问题。
如果没有回答问题的勇气和习惯，也不需要给自己太大的压力，从最小的目标做起，哪怕每天只举手一次。一开始把重心放到互动的次数上，回答错了也不要紧，只要做到这个行为。接下来，再慢慢提升互动的质量，比如回答问题准确，或者讲述的精彩吸引人等等，
这样的好处是，孩子会由此增强课堂的参与感，主动去跟随老师。而且，可以保持大脑一直去思考，积极关注。最直接的好处就是课堂上弄懂老师讲的知识点，学习要点等等重要内容。
经过这样的实践，老师反馈孩子上课状态改善很多，更多的时间可以专注的跟着老师的课堂节奏进行学习，积极回答问题，对一些问题的思考也很有自己的见解。
02 提问，带着问题去上课。
也许你会说，小学生能提出来什么问题？
从2年级开始，我会带着孩子去做一些预习，主要从两个方面来提问。第一，这个问题要怎么回答？听听老师讲解体思路。第二，他看完知识点后就会做课后习题了，那么，如果需要你给同学们分享一下这个题目的思路，你要怎么讲？如果你觉得讲不出来，那么听听老师这个地方是怎么讲的，跟你想的有什么一样的，又有哪里不一样。把问题简单记在书上，孩子在听老师讲到这里的时候，会带着问题去听，吸收的效果跟只是被动去听课就很不一样。
最初的几次，是我来启发孩子这个答案是怎么得出来的？这个题要怎么解决呢？后来，孩子自己会每次预习的时候至少提出2-3个问题，在第二天的课堂上如果老师讲到的方法跟他想的不一样，他还会主动去跟老师讨论。老师反馈说他上课表现比以前积极主动，并且会请他给同学们讲讲解题方法。这样，他对于这个知识点的理解就更深刻了，同时，也锻炼了口头表达能力。
提问，是回答问题的逆向思考过程。
通过多想想为什么，以及怎么得出来这个结论，来抓住书中要传递的重点或考察点，孩子带着问题去思考老师的讲解，并且积极主动的参与到课堂的互动中.这两个简单的方法，可以帮助孩子在课堂上保持思考的敏锐度，提高课堂学习的效率。
如果，你的孩子也有这样的情况，不妨试试这两个方法，欢迎在评论区交流你的感想和体会。
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