教育部发声啦！
总结2021教育工作的信号：
管理学生的作业、睡眠、手机、读物、体质，治理校外培训机构，营造青少年健康的学习环境！
作业不出校门不超纲不越界！
睡眠作为考核指标！
禁手机还原校园信息净土！
打通学校及家庭管理边界，关注生活上的体质管理！
整顿校外不健康的所谓培训机构！
上述发话，对教育界的改革主张是拳拳到肉。
我看了看评论区的反响，褒贬不一，很多反对的家长说是条件不允许难以实现，要不就是作业不抓好学生更加放飞自我了，没家庭作业那学生怎么复习？或者说上有政策下肯定有变相的不利对策的。
时间关系，我就不从这些方面展开细说。先说说我的看法。
上头有口号有号召，说明要有这等决心，推动各种方式的教育体制改革。且不说实用性，这些举措对青少年成长有利吗？有利。
我希望我的小孩能背唐诗三百，或者算出1+1=2，但我更希望听到他能跟我们说“晚上要9点睡觉，早上要起床洗漱做家务，每餐要吃够一碗饭和青菜”。
我希望小孩不滥用手机接收不良信息，或者能使用老式手机仅用于通讯。校内校外都创造健康有益身心的成长环境，关注校外的学习生活。
好的思路出来了，接下来每个地方就能开始施行，高层出指标和指导意见，各学校和家长，当地社区等部门合作起来并集思广益出方案，合作起来管理每一片区的孩子，互相监督，及时分享经验……
这样可行吗？忙碌的家长们，疲倦的教师们，贪玩的小朋友们，万一哪个环节做不好，责任谁来承担？
我认为，一个成熟的社会制度，一定要看国民意志，比如去年面对新冠我们能做到众志成城，最终做到出色的防控，这个是政策上出色的指导，权威人士果断站出来做决策部署，最终我们内心从犹豫到试探再到全方位实施，控制住了疫情后，我们的舆论导向也坚定起来了。到了今年临近春节长假，我们心中都打了预防针，会一直跟紧并关注最新防疫政策。
所以我们要听得进相关部门的发声，在政策指示下因地制宜因材施教逐步实施，上层也要及时收到反馈并协调相应对策。
最后我想反思一下教育本身，孔子对教育的贡献，传承下来的是道德教育，处理人与人之间的关系，教与学的关系，以及一些辩证思维等等，后人不断将其精髓完善及学以致用，成就中华文明之经典。
我们对健康的理解，是规律的作息，合理的膳食，适量的运动，平和的心态，和谐的社会环境，良性的自身和外界的循环等等。物质的世界中，我们在追逐中也渐渐忽略了自身的身体状态和心理建设。我们及下一代此时需要抓好教育，改善全社会的教学环境，从下一代青少年的教育导向再而推动全民众的健康体质和健康心态的学习。
教育的目的也许是把我们全员也参与进来，我们虽然不用加入学业考试，但是我们也会在这波教学改革的道路上茁壮成长。
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