从学生的名字入手，寻找学生的亮点

      每一个学生，都有一个自己独特的名字。每一个学生都喜欢他人亲切的喊他的名字。

      每一个名字都是家庭教育的起始，每一个名字，都凝聚着父母对孩子的深情厚意和殷切期望，每一个名字，都可能有一个动人的故事。

    在我们的班级管理中，一定要发现每个孩子的优点和亮点。我们完全可以从孩子的名字上下手，以名字阐义，来激励挖掘孩子的潜能，规范他们的行为。引导学生朝着名字期待的明亮那方奔去。挖掘名字的含义，能够给他们持久的动力和毅力。

    我们班的学生大多数是2008年出生的，2008年，我国成功举办了奥运会。所以每个孩子的名字里都有一个“奥”字。

      “奥”通常被认为是形声字。现有最早的古文字材料是《说文解字》小篆。小篆（图1）由两部分组成，外部为“宀”，像房屋，作形旁，表示“奥”的本义与建筑物有关；“奥”的本义，是房屋的西南角。古代的房屋，一般是坐北朝南，前面是堂，后面是室，门在东，窗在西。奥是室内的西南角，比室更为幽深。奥就是室内幽深处，所以有“堂奥”一词，指堂的深处。因“奥”是房室的深处，所以“奥”引申指深奥的义理，如人们形容高深难懂，叫“深奥”；道理或内容深奥微妙，叫“奥妙”；奥妙神秘，叫“奥秘”。

      除了以上的含义，又因为2008年奥运会成功举办，那是一场非常盛大隆重而又成功的一件盛事。这一个奥字，体现了爱国，成功，盛大，喜庆等诸多含义。

      如果这样一分析，孩子们就感到非常的骄傲，就充满了向前和未来的美好动力。