今天家里来了客人，所以没有那么多的时间来顾及孩子的学习， 但是孩子却非常有秩序的完成了一切，包括自觉地完成了弹琴、跳绳的练习，这个按照以往的话，总是有这样或那样的附带条件，好像就是为家长而做的。
静下心来，我在想到底是什么原因促成孩子这样的一个变化呢？今天来的客人，其中有一位是妹妹，所以，孩子有了玩伴，他们俩彼此一起学习，一起玩，所以孩子也不像往常那样粘着我，我也不会只盯着孩子的学习。 我们之间有了彼此的空间，不像平常有时缠绕在一起两根线，有时还不断地打死结。
怎样给彼此空间？这是值得思考的问题！ 那就是不断地肯定、鼓励、相信孩子能够做好，并且成为他就是他自己的主人。
孩子今天独自和妹妹去超市里买东西，使用的是电话手表的支付宝，成功地完成了一次独立的购买实践活动，这对孩子来说是多么有意义的，用自己的电话手表的钱也给妹妹买东西特别有成就感。回到家，家人又肯定了她会招待客人，并且能够有计划的买东西！叠衣服，洗澡，全由姐姐指导妹妹进行！
孩子不仅收纳整理自己的衣服，还把帮大人也叠好，这时候大人只需要不断地肯定孩子的能力与优秀的行为！正面奇迹此刻发生！相信孩子内心是充满力量！
吃过晚饭后，两姐妹又在书房里跳舞、k歌，玩得不亦乐乎。后来还模拟超市购买的情景，并且邀请我参加，有时比孩子还孩子，逗得大伙乐！可有时候又不小心去干涉或越权，这个要怎样介绍，那个又怎样讲解，有点让俩孩扫兴，其实我的初衷是，是让孩子们情境性地演讲，锻炼语言思维能力，可是一个往往把要求拔高了，这样孩子就不是很高兴地配合玩了，所以在生活要教育启发孩子的学习没有错，可是一旦忽视了孩子的心理特征，一味地按照大人心里的预设，那么这件事情的主宾之间就倒转了，因此要时刻注意孩子放在第一位，他人是来协助孩子成为更好的自己，让孩子成为孩子本来的样子。
活法及教法，活得开心，教的得体，不一味的只顾自己的想法，而不顾他人的感受！
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