“第三次小学语文教学研讨会暨2018特级教师座谈会”学习笔记（二

“第三次小学语文教学研讨会暨2018特级教师座谈会”学习笔记（二）

2018年7月11-14日，“第三次小学语文教学研讨会暨2018特级教师座谈会”，在贵州黔西南州兴义市举行。来自全国各地的优秀教师就统编教材中阅读、口语交际、习作、阅读策略教学如何实施，以说课的形式呈现对教材的理解。

“第三次小学语文教学研讨会暨2018特级教师座谈会”学习笔记（二） “第三次小学语文教学研讨会暨2018特级教师座谈会”学习笔记（二） “第三次小学语文教学研讨会暨2018特级教师座谈会”学习笔记（二）

如何用好部编教材落实立德树人的根本目标？十几位参与部编教材编写的专家引领大家进行研讨。准确理解编者意图，精准定位教学目标是基础；关注人文主题和语文要素是核心；转变思维方式，形成关联、统整的思维方式是关键；有效解读课后习题，理清逻辑关系，依托课后题形成教学活动的主题板块是重要的策略之一。

所有的学习都应是基于学生，基于学习，基于会学，基于学力的学习，强调关联生活，强调儿童化视角，强调简单有效等等。

“第三次小学语文教学研讨会暨2018特级教师座谈会”学习笔记（二） “第三次小学语文教学研讨会暨2018特级教师座谈会”学习笔记（二）

这是部编教材实施以来，第一次与众多全国教材编写专家面对面，耹听最前沿的声音，收获颇丰。