粗糙地跟老板交待了两句，打印两本书，拿来的却是精装版，内心的喜悦很快就溢出来了，发了个圈表示感谢。回来便满心欢喜地阅读了起来，读了四页，这喜悦仅十分钟内就打折了好几回，读完大概只剩下一两成了。阅读起来很多空格，不流畅，标点不对，短句错误，这让有语文洁癖的我来说，有些些后悔。
在磕磕绊绊中读完了序言，我突然意识到语用学于我而言还是陌生的，语用学和语文教学有着怎么的联系？序言里谈了吕叔湘先生提出的怪象：十年的时间，二千七百多节课，用来学习本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！历来备受争议的两个极端，人文性和工具性，吵了那么久，谁都没吵赢。我们国人的思想总是极端的，而行事却采取中庸。于是在囫囵中，我们教了这么多年书。如何中庸起来，如何让两个极端的距离靠近一些，甚至成为好朋友。这会不会就是这本书的内容呢？
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本文标题：语用学与语文教学1—4页碎片心得
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