1.创意体现在哪里？
综合能力、人文素养、情境教学、因材施教是大方向，细节处理是着力点。
英语课堂的创意可以体现在教材的使用上、在使用的教材上、教材分解的每个教学环节上、为每个教学环节所设置的教学设计上；当然也可以体现在语言本身的词义、句法和语篇处理上。
除了教学本身，创意还可以体现在不同情境下教室的布置、教师本人刻意的装扮等等。
2.课堂应该不应该追求创意？
答案当然是肯定的。
但是创意的发展应该建立在能够完全满足课堂需求的前提之上。
曾听一位前辈说过，如今看来字字珠玑：“英语课堂教学创意，不是板书改成PPT、动画代替录音、操练改为小组活动那么简单。“
可是直到今日，我们多少人所谓的创意教学仍然停留在表面流于形式？
3.创意来源于哪里？
对我来说，来源于生活。
生活就是最好的素材，也是激发一个人创造力的源泉。
我在看综艺的时候看到有个”谁是间谍“的游戏很有意思，就改变了一下形式，用来操练单词或句型，学生非常喜欢，学习效果也相当好。
4.在课前准备环节，如何让课堂导入更有创意？
从学生视角审视文本，以学生的认知水平设计流程，以此为本，形式可以从视频、分享或表演进行迭代。
5.呈现新知环节，如何让学生迅速理解老师的讲解内容？
讲解的方式不见得要非常多样，但是需要根据不同的语言材料、不同学生的心理特点，选择不同的呈现方式。
比如FREE TALK 、直观呈现、表演、多媒体手段、问题、游戏、音乐等等。
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