重温教材，别样的理解

重温教材，别样的理解

2017.08

被逼无奈，再次啃读，并累到喊死……

看着恶心，读着无味，却嚼出别味……

1《雅典的泰门》

雅典贵族泰门当初挥金如土，慷慨好客，落魄后原来受惠于他，百般恭迎他的小人如躲瘟疫一样唯恐避之不及。

于是他离开人群，隐居山外洞穴，一天他正挖着树根充饥，发现一大堆金子，看透世间虚伪的他，愤怒诅咒:

金子，黄黄的，发光的，宝贵的……

然后沉痛愤怒地臭骂它:“就这东西，可以使黑的说成白的，丑的变成美的，错的说成对的，卑贱变成尊贵，懦夫变成勇士，老人变成少年……”

这段独白堪称斥责“”铜臭的第一骂。夸张，排比，反复，对比，表达泰门对金钱的诅咒，对世俗人们丑陋肮脏的灵魂的揭露。

“把壮士头颅底下的枕垫抽去……”典故之意是使壮士失去他的智慧和胆量。

2.戏剧

舞台小天地，天地大舞台

在那一当当小小的舞台上，他们通过惟妙惟肖，精彩绝伦的语言，上演着一幕幕或悲或喜，或振奋人心，或温婉动人的精彩戏剧。

舞台是生活的多面镜，浓缩百态人生。

通过欣赏戏剧，我们可以见识世情百态，品味生活百味，体悟人生真谛，甚至从那些灵动的角色中收到人格魅力的熏陶。

人物语言的体味，从动作性，个性化，形象化来体悟

戏剧离不开矛盾冲突，冲突必须扣人心弦，波澜起伏，使人出于紧张和期待中。

3.烘托本是中国画的一种技法，用水墨和色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象更突出。用于文学创作中就叫表现手法，侧面描写。

4.《生命与和平相爱》

犹太人是世界上最勤奋，最聪明的民族，曾饱受世界上最沉重的民族灾难，很长时间没有自己的国家，却在经济上，科学上艺术上等方面为世界贡献出一大批杰出人才:马克思，达尔文，弗洛伊德，爱因斯坦……

几十年来诺贝尔奖得主，犹太人占的比例比其他名族高。

后来一切都好！热爱生命，期望和平！

和平箴言:放下嗜血的武器，拥抱和平

9《热爱生命》

淘金者开始把生日置之度外，价值观是金钱

高于一切，财富比生命更可贵。到最后意识到:生命才是唯一，没有生命就没有一切。

生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锻炼自己，境界得到升华，只要不放弃生命，就会拥有美好。

从他的孤独，饥饿，寒冷，伤痛到无人的荒野，无助窘迫，一点点步入绝境，死亡慢慢逼近，与垂死的生命较量，与生存的意志较量。

与狼生死搏斗，是他获得了顽强生命的强大动力，感悟生命的博大崇高与美好。

他的顽强的意志和勇敢精神几乎超越了生命的极限，——坚强的意志力。表现他对生命的执着信念，坚强的意志。

10.《享受生活》

海伦凯勒虽然生活在无声无光的世界里，但她用顽强的毅力克服了生理缺陷所造成的痛苦，奋发向上，自学成为学识渊博的，掌握多种语言的著名作家教育家。

她没有觉得自己一定要特殊，凭着顽强的毅力像正常人一样旅行，划船，户外运动，骑车兜风，与狗为友，下棋子，玩纸牌。获得精神上的愉悦。

虽然失明，但她还要去去博物馆，艺术馆，凭着触觉感受乐趣与灵感，触摸荷马雕像展开想象，与盲人荷马诗人有心灵的沟通。

虽然失去听力，还要去欣赏歌剧，通过身边人的讲述，她用身心去感受舞台艺术和剧场气氛，同样获取身心愉悦。

点评她的名言:

任何困难都不可能锁住一颗向往伟大的心灵。——卡耐基

十九世纪有两个奇人:一个是拿破仑，一个是海伦凯勒。拿破仑试图用武力去征服世界，他失败了。海伦凯勒试图用笔去征服世界，她成功了。——马克吐温

她不但能正视现实，而且在世人认为不幸的人生中，找到无尽的乐趣。心中充满热爱生活的心，就有拥抱生活的热情，在孤独中学会了忘我，“忘我就是快乐”

11《送行》

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——赠汪伦李白海内存知己天涯若比邻——王勃《送杜少府之任蜀州》

劝君更尽一杯酒，……王维《送元二使安西》莫愁前路无知己，……——高适《别董大》孤帆远影碧空尽……——李白《送孟浩然之广陵》

“黯然销魂者，唯别而已矣”遥想古人送别，是一种雅人深致。朋友离去或唱支别歌，或折条杨柳，或敬杯美酒，都有意味情调。

平夙莫逆于心，临别难舍难分。

美国旅客用金钱雇佣职业送行者，勒罗代人送行是市场的需求，也是人的需求。折射出出门人害怕孤独，渴望温暖，渴望真情的沟通。看似不可思议的故事，写得一本正经，理直气壮，传达出人与人感情的冷淡，渴望真情实感的愿望。

别国的习俗，不想多论。短文蕴涵对生活的思考，以幽默的笔法，调侃的生活窘事，对生活中虚应故事的繁琐礼节暗含针砭。反映了真的东西不一定有价值，假的东西不一定没有价值。

梁实秋说”我不愿送人，亦不愿人送我。对于自己真正舍不得离开的人，离别的那一刹那像是开刀，所以离别时的痛苦最好避免。”

有人说“你走，我不送你，你来无论多大风雨，我会去接你”

这是人人都赏识的一种心情。

12.《给我的孩子们》

丰子恺在为画集作序。

描写自由幸福生活画面，

赞扬孩子们的率直自然，纯真的天性。

害怕被世俗生活磨灭，变得退缩，顺从，妥协，屈服，虚伪的极大悲哀之情。

悲哀于童真的渐逝。流露关爱孩子身心健康，对真善美的向往。

13.知人论世读经典

“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。古人故事多多，给后人警示多多。如《出师表》《曹刿论战》，《愚公移山》等。

先哲们用一生精力为后人留下警世之作，读经典之作，仿佛与先哲们来了一场激烈的头脑风暴。

曹刿告诉我们什么叫谋与战；

孟子告诉我们什么是责任感，危机感；

愚公告诉我们什么叫坚持，毅力；

诸葛亮告诉我们什么叫忠诚，责任；

杜甫告诉我们什么叫无私奉献……

14.《出师表》

奏章，奏疏，奏表，奏议，都是古代的臣子向皇帝呈书的文体

诸葛亮淡泊名利，鞠躬尽瘁死而后已，知恩图报，是智慧的象征，是人性光辉灵魂的化身。

表文言辞朴实感人，诸葛亮对刘备父子忠诚不二，披肝沥胆相待，言辞晓之以理，动之以情，情真意切，忠心可鉴。

15.《茅屋为秋风所破歌》

杜甫推己及人，舍己为人，无私奉献，忧国忧民，自己身居茅庐，却仍担忧“天下寒士”。

“吾庐独破受冻死亦足”这是怎样的情怀？这是兼济天下，悲天悯人，无私奉献的博爱情怀。

责任意识，担当意识，忠诚意识……

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