窗外雪花纷飞,闲来无事快速在大脑中梳理地理知识点,这次有了思维导图加持,仅十几分钟,八年级上册课本已烂熟于心。以中国地形地势为例,简单梳理如下:
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在总复习的过程中,地理老师不妨放下厚重的复习资料,用思维导图形式串讲知识点。
如农业题,延伸到种植业,小麦、水稻、茶叶、红薯、葡萄、枸杞等作物习性,再结合主产地自然特征,呈现出影响因素,教会分析方法。
教材上缺失河南地理,我们可呈现河南地形图,行政区划图、气候图、交通图、主要农作物图,让学生梳理出河南地理思维导图(也可制作地理知识树)归类整理,凌乱的地理事物逐一明晰。
近一年来,我一直带着学生制作知识树,实际上七年级下册课本详细讲述了它的制作方法,主干是中心,枝叶是自然事物,是创新形式下的思维导图。
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不管是思维导图还是地理知识树,其目的都在于夯实学生知识基础,方便记忆,各科都会梳理总结的学生,成绩一定不会差。
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