今天上午全县五年级的语文老师齐聚一堂，进行了“五年级语文期末考试质量分析”。有五个学校的语文教研组长依次做了发言。
什么样的环境就会有什么样的思想，什么样的思想就会有什么样的语言。五个老师的发言透漏着五个学校的管理理念和教育思想。每一个老师的发言都会引起下面老师的窃窃私语，其实他们在听的同时也在发表着自己的看法，或赞同或不赞同。
我感觉其中有四个老师的发言大同小异，把试卷分析得很透彻，学生的做题情况了如指掌，甚至整个年级每一道题每一空错了多少人、失分率是多少都统计得清清楚楚。每一个简单的数字背后又暗藏了老师学生多少的付出，占了多少时间！
其中有一个老师的发言听着就舒服，感觉这个学校的老师是幸福的，学生也是幸福的。他们是全县的第一名，但从头到尾没有提一次分数，说得更多的是他们在平时怎么引导学生的。这种教育是让人舒服的，让人向往的，他们证明也是最出成绩的！可为什么我们不能这样做呢？而是充满了天天测周周测，单元考月月考！老师疲惫学生厌烦！
语文学习难道仅仅是课本的学习吗？我们为什么不敢放手？为什么不能让学生多读书，读好书，读整本的书？
难道学生成绩差了就是卷子出题太活？哪道题错的多了就归责于老师没讲到？为什么学生不会做灵活的题？为什么没有思考分析的能力？
我想过一种幸福完整的教育生活！我想孩子们也想吧！
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