美文网首页
读《阅读力》

读《阅读力》

作者: 章海萍 | 来源:发表于2019-04-12 15:05 被阅读0次

利用无聊的视频会议空隙,很快的翻完了《阅读力》。初读兴致勃勃,心有戚戚,后面却意兴阑珊。作者是一个全民阅读的倡导者、领读人,太想说尽阅读之事,但限于篇目所限,或其他原因,并未说到究竟。

我并未学到多少关于阅读力以及如何提高阅读力的。但作者对阅读的重视和推广还是让我感动的。特别其中梳理出来的朱子读书法,颇有感受,摘录一下:

[if !supportLists]第一条,[endif]循序渐进,就是读书的量力而行的原则,这是认识事物的基本方法和规律。这条对读书方法和规律的理解,与《如何阅读一本书》的“基础阅读”、“检视阅读”、“分析阅读”,表述几乎一致。第二条,熟读精思,体现的读书的“巩固性”和“创造性”原则,强调读书必须熟读成诵。熟读的目的主要是精思。精思体现的是读书巩固创造性的原则。第三条,虚心涵冰,显示了读书要有“有容乃大”的原则,对读书人的态度十分看重。第四条,切己体察,强调地读书必须“体验反思”的原则,不能仅仅停留在书本和口头上,要反求诸身。第五条,着紧用力,强调的是读书必不可少的“勤奋向学”的精神,须用功去看。第六条,居敬持志,特别强调了读书要有“志存高远”的 精神,读书是否顺利进行,关键在于读书人志向抱负的状况。

有时读书是一个很私人的事,各有所好,各有各法,都有起合理性,倘若能吸收一二,也是好的。

相关文章

  • 读《阅读力》

    利用无聊的视频会议空隙,很快的翻完了《阅读力》。初读兴致勃勃,心有戚戚,后面却意兴阑珊。作者是一个全民阅读的倡导者...

  • <如何阅读一本书 >读后感

    阅读的目的有两个,为获得资讯而读,以及为求得理解而读 前者是为增加洞察力来阅读,后者是为增加理解力来阅读 阅读就是...

  • 如何阅读一本书

    阅读的目标分为两种:为获得资讯而读,为求得理解而读。运用阅读以增加资讯与洞察力,与运用阅读增长理解力是很容易区分出...

  • 成长营总结

    一、课程内容 阅读课+成长课+共读 成长课:学习力、创造力、品牌力 阅读课: 构建阅读目标的五大法宝 阅读是每个人...

  • 如何阅读一本书

    阅读的层次 阅读的活力与艺术 主动的阅读 阅读的目的:1.获取资讯而读2.增加理解力而读 阅读就是学习,指导性学习...

  • 王珊《担当者行动》学习笔记2

    以故事模型为核心的阅读力,以写绘作品为主导的表现力,以儿童哲学为远方的思考力。(阅读力、表现力、思考力) 共读绘本...

  • 阅读力,悦读

    阅读理解力就是学习力,思考力,记忆力,与人沟通能力。 读书让人理性,决定你走多远。见识多,判断力,读好书就是走捷径...

  • 《如何阅读一本书》笔记1--基础阅读、检视阅读

    目标:增进理解力,阅读越主动,效果越好。为获得资讯而读,以及为求得理解而读 主题:阅读好书的艺术 阅读就是学习:指...

  • 家校共育】阅读,让家庭教育更有魅力——三年级“爸爸妈妈读书会”启

    读 让家庭教育更有魅力 阅读可以唤起儿童的创造力、想象力,让思维活泼、多元、有弹性。亲子阅读,就是让孩子爱上阅读的...

  • 《万万没想到》2:避免无效阅读,提高学习力

    避免无效阅读,提高学习力 我们今天说第二个内容:避免无效阅读,提高学习力。 阅读是获取知识的有效途径,但是泛泛而读...

网友评论

      本文标题:读《阅读力》

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/kzucwqtx.html