疯传之实用性

疯传之实用性

《疯传》第5章的内容是实用性，文中说道：人们喜欢传递实用的信息，即一些别人能用得上的信息。人们会自动地分享有价值的信息给特定的人，因为这样也能体现你对朋友的关注，增进双方的感情。越是有实用价值的就越容易传播。事实也确实如此。

比如超市里某种常用的必需品在打折，在微信上看到一则关于健康的信息，我们往往会马上分享给恰恰需要的朋友。

所以，我们需要将产品的有用性更加清晰地展现在顾客面前，以使人们心甘情愿地传播这些内容。读完这章的内容，结合书法工作室的运营，感悟如下。

001增设项目，小班授课

工作室营业之初只开设了软笔书法。软笔书法是一项需要长期积累和坚持才能见效果的艺术。而大多数的家长希望孩子能够快速学成，书写一手漂亮的硬笔字。尤其是中高考电子阅卷后，老师和家长对于学生书写的要求更高了。针对这一需求，工作室增设了硬笔书法培训项目，并且在招生之初，就设立了每班不超10人的规划，主要是为了达到更优的教学效果，照顾好每位学员，感谢家长的信任。限制人数的做法使我们的授课更有吸引力，短短一个月的时间就从一个班裂变成了三个班。

002因人而异，精品教学

在实际授课中，针对孩子因岁数小，理解能力差的情况，我把自己的授课语言变为与孩子同频的语言交流，把书写的方法，教授给孩子，加深孩子的理解。例如有的孩子写字比较散乱，整体结构看上去很不协调，就要求孩子在书写过程中，严禁使用橡皮。其主要作用是，锻炼孩子的手眼协调能力，避免在书写过程中的涂改。在孩子写出的字不尽人意的情况下，给孩子详细指出来，并让他自己给自己挑毛病。然后再写出一个漂亮的字作为对比。以最短的时间，让孩子的书写有一个改观。从而树立良好的口碑。

在成人班的授课过程中做到坦诚相待，照顾好每一位前来学习的学员。我们把课间休息时间，定为品茶与古诗词鉴赏环节。课上，我会倾囊而授。课间，大家又坐到一起品茗交流茶艺。而且，每周我们都会选出一首古诗词，通过背诵书写分享自己对诗词的理解。使大家在学习毛笔字的基础上，又提高了对古诗词的鉴赏力和硬笔书法的练习。一下午的学习过程中，大家总是觉得时间过得太快，以至于下课时间一推再推，并在留有小遗憾的情况下不舍散去。

疯传之实用性