编者荐语：
昨天《Summer眼中的芬兰和芬兰语》获得大伙儿的一致好评！给我的私信和点赞量都巨高～大家都被Summer征服了！
同时，我也受到菲菲妈的启发，准备启动【芬兰小留学生和家长】的专题～今天再分享Summer的妈妈汪洋的一篇用心好文。
以下文章来源于芬兰童年
8岁女儿陪妈妈留学芬兰，不为世界第一的芬兰教育，只为多一个角度看多彩世界。选择芬兰，不是因为它更好，而是因为它不同。
带娃留学芬兰的一家人从北京北漂芬兰的故事
来到芬兰之前我是个不能体验停下状态的人，哪怕在原地也要踏步跑。2年的高中同窗，4年的异地恋，决定北漂生活，让我和小武同学从恋爱起就已经准备好为留在北京打拼，我们奋斗的目标从五道口隔间到西直门租房，再到拥有自己南北通透的房子。
直到为女儿的教育转型做讲师，我知道为了生活而打拼的日子结束，我可以选择追求自己的理想，那期间经历了人生的巅峰时刻：我所做的是我所爱的，我所爱的是我的事业，事业希望可见。
除了培训项目的合作沟通，每个月为不同机构准备课件、备课，每年4-5次国外讲师资质认证培训，享受每天持续12+小时的工作。但只要一停下来休息，便会伴随一场病。有段时间，我失衡了。
小武同学时常提醒我勿忘初心，却也一如既往的支持让我放肆地追求自己喜欢的事儿。不善于言语表达关心的妈妈劝我：“该歇歇了，没必要那么辛苦。”婆婆时常提醒我熬夜的坏处。
但我似乎不太听话，终于，定期感冒、春夏秋冬定期过敏、偶尔的头痛，一起袭来。为此，我特意去学习了黄帝内针，便于随时为自己治疗。
一次，依然忙碌在北京和广州两场培训的准备中，一个偶然机会，听说了芬兰定向留学项目，专业方向是芬兰早期儿童教育。对于我和女儿，都是不错的学习机会。虽然有对当下稳定生活的难以割舍，有对未来不确定的担心，但我和小武同学动心了。
“不去，错过这个机会，未来可能会后悔一辈子；而去，失望了，顶多后悔一阵子。”
这是决定参加英语考试之前，我们沟通的最后一句话。
在面对不确定性的时候，小武同学常常更开阔和清晰。而在有了清晰的决定之后，我通常会超常的自信和发挥着行动力。
清晰目标后的“盲目”积极和自信，让我相信自己没有什么是做不成的。
去，那就全力以赴准备。
只是去年的今天，放弃原本安稳的生活和计划好的未来，对我来说真的是一种煎熬。
于此刻的自己，一年前真的是【以为自己拥有的太多】，而现在那些放不下的所有，于我像芬兰天上的流云，美好依旧，但每一天的流云都是一幅新的水墨画。
回顾一年的芬兰生活，除了绚丽多彩的大自然和对我来说压力不小的课业，最大的收获是体验【学会放下，守住简单】，或许这是每一个人必经的成长过程。
我们每经历的一次人生旅程，就好像是剥洋葱一样，从外向内，慢慢接近自己的内心，遇见真正的自己。在以往被期待的世界里，我们是好孩子，好学生，好员工，好妈妈，成功的人，但唯独不一定是自己。总有一些经历，是为向内看准备的，只是有人觉察了，有人在外边徘徊。
芬兰VS北京：
——房子只有1/3大，没有清洁阿姨帮忙，家务不再是负担，而是享受的慢时光，温暖随处可得。
——身边熟悉的人少了，跟自己相处的时间却多了，倾听内心声音，有时间关照生命中最重要的人——自己。
在芬兰的365天
我喜欢春天坐在秋千上盯着流云发呆，傍晚跟女儿散步去看附近山坡的野兔；
喜欢夏日里沙滩上闭眼享受热情的阳光，跟朋友去采摘铺满森林的野生蓝莓、树莓；
秋天用随手拾起的庭院落叶跟女儿拼美丽的画作，也会在回家的路上与爬树的小松鼠安静对视；
冬天喜欢捧着上课间休自制的热咖啡，看飘雪的树枝晶莹剔透，更享受初来芬兰心情低落，女儿在第一个冬天给妈妈的特别时光。
除了长进不大的英语和芬兰语，一切都是自己喜欢的样子。
还记得那个一年前独自走在松树下上学的小女孩吗？妈妈上学的时间是8：30，因此，这一年间我早起送她上学不超过5次。相比在北京小学每天的接送，我很佩服这个8岁女孩的勇敢，同时略带内疚。
而内疚的感受她并没让我持续太久，伴随3月阳光在清晨的重现，她和好朋友经常早上约在一起上学，她们就像树上鸣翠悦耳的小鸟。
9岁的姑娘，现在每天清晨从公寓门前的车房取出自行车，戴上头盔独自骑车上下学。还会在清晨跟我分别的时候，调皮的双手撒开自行车把，击掌跟我炫耀新技能。
从老师和她的朋友那里，我知道她很受欢迎，温暖的性格吸引了不一样皮肤的同学，中国孩子与生俱来的数学计算优势让同桌不禁问到：中国的孩子都是天才吗？
前半年，芬兰语是她适应新环境唯一的障碍，尽管她的小学老师一直告诉我们：慢慢来，给她更多时间。
但每一对父母最清楚自己孩子的学习背景和压力临界点，于是在暑假我们轻推了她一把，为她创造每天学习芬兰语的环境。
芬兰的教育理念是鼓励儿童在实际生活中学习，且相信他们一定会学到书本之外更多的知识。
因此芬兰的小学阶段，课业相对轻松，放学后有足够的时间供儿童自己安排。
代替暑假周末补习班的是全民鼓励儿童跟朋友更多地玩耍，游戏。整个暑假，女儿的学和玩都没耽误。
暑假归来，同班同学惊叹一个假期不见，她飞速提升的芬兰语，并发自内心的赞美她（有时芬兰儿童相互之间的欣赏和鼓励会让我和Summer的学校老师感动）。
芬兰教育提倡终身学习。
在各个城市成人大学，有针对不同年龄阶段的语言课，编织科，绘画课，森林冥想课，自然课程，通常价格在30-40欧/学期，很多课程开课即满班。尝试排队等了几个课程后，我知道在550万人口的芬兰，想学习也是要靠抢的。
对于儿童教育，芬兰早期儿童教育教学活动框架指出从同伴身上学习和周围环境中学习，这一点我的体会深刻。
学校高年级（4-6年）的室外有一片社区娱乐场地和一个草坪操场，那是我们一家三口午后和傍晚常去的地方。
3米的攀岩石一直是女儿不敢探索的地方，爸爸有几次鼓励她、陪她一起尝试，未果。
直到有一次，遇见她的芬兰同学，芬兰小姑娘一边积极正面地鼓励她，一边示范给她看踩哪里，抓哪里。
当女儿紧张地攀爬到顶端，那一刻，我看她脸上洋溢的笑和内心重获的价值感。
如果说女儿的适应能力和勇敢源自于我们过去8年在家庭教育上的用心，那么芬兰的社会环境为她更好的发展这些品质提供了土壤。
虽然目前还没有完全融入芬兰，但是这一年的体验和经历为女儿带来更多是积极的影响。
芬兰小学的老师对我说：如果学生学不好，那一定是我们的教学方法出了问题。
这句话深深的震撼了我，同时让我对未来的工作有更多的思考。面对即将来临的幼儿园实习，我希望能在工作中实践它。
现在依旧会有人问我：芬兰教育真的好吗？
芬兰的地面也有烟头，芬兰的街边也有醉汉，芬兰的教育也不完美。
在任何一个领域，都没有绝对完美的乌托邦，尤其在以人为主体的环境。对于孩子的教育，我始终坚信没有最好的教育，只有最适合自己孩子的教育。
一年前，在女儿北京的学校为3年级同学上SEL（儿童社会情感）课程，我问他们“为什么而学习？”。
有的孩子说为了长大有一份好的工作，有的孩子说为了当官，管理别人。我觉得每个孩子说的都对，每一个人都想成为一个有意义，有价值的人。
在家里，女儿问我：“妈妈，你为什么而学习？”
“我希望我有能力选择自己喜欢的生活方式。”
来芬兰留学，对于我们来说并不意味着放弃，仅仅是选择了一种新的生活方式和学习环境，这个世界不是二元的（选择/放弃）。
地球是圆的，过去的经历使得我们看到了世界仅小的一部分。新的环境和经历，会为我们创造一个新的视角。选择芬兰，不是因为它比原来更好，而是因为它与原来环境的不同，丰富了我们的人生经历。
在未来留学和工作的几年里，若能看到更广阔的世界，那便为我们未来的人生又多一个思考的角度。
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