阅读了近20年，第一次学会了应该怎么去阅读一本书。这是一本实操性质的书，看进去了的话，对你以后的阅读会有帮助，能够提升阅读效率。不过，它并不是那么易读。
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这本书的<序>写的特别有趣，是讲本书的一个作者范多伦参加美国电视益智节目（大概就像中国版奶茶妹子主持的《最强大脑》）表现非凡，最终承认是主办方提供了一些答案，于是他不仅从神坛被哄下来，还被学校解聘了，落魄不已。好在书中另一个作者艾德勒收留了他，并跟他协作又写书又编辑百科全书的，简直就是最给力的工作伙伴了！
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【1】阅读过程中的四个问题：
1、这本书在谈什么？作者如何依次发展主题，如何从核心主题分解出关键议题。
2、作者是怎么说的？找出主要的想法、声明与论点。组合成作者传达的特殊讯息。
3、这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？为这本书做出自己的判断。
4、这本书与自己的关系？这本书提供的资讯有什么意义？为什么这位作者认为这件事很重要？自己真的有必要去了解吗？如果还启发了自己，就有必要找出其他相关的含意或建议，以获得更多的启示。
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【2】通读下来写下我对这四个问题的回答：
1 . 这本书讲的是阅读的四种层次，对于每种阅读层次、阅读不同读物的不同方法。
2、带着问题阅读并在书中寻找答案，高速阅读与解构阅读，海量的主题阅读，思考与评价。
高速阅读，以最短的时间了解一本书的全貌，然后决定是否值得再次阅读。
解构内容，以笔记的方式，列举全书的大纲。
海量阅读，深度阅读同一领域里的经典著作。
思考与评价，要有足够坚实的理由去赞同或者反对一本书，否则不要轻易评价。
3、有道理，在原来阅读的基础上给出了实用性的方法论。但是在素材举例和说明的部分太啰嗦了好吗？现在的文学作品对于作者那个时代还是有不同的，导致一定的局限性。
4、实用性的工具，可以按照书中推荐的方法，在阅读下一本书时操作和验证。在阅读中注重理性阅读，注意积淀。
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【3】阅读的四个层次及每个层次需要具备的能力
1.基础阅读
2.检视阅读
3.分析阅读
4.主题阅读
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1.1 基础阅读必备的四种能力：
1）词义的认知能力
2）信息的查阅能力
3）读写的记录能力
4）对未知事物的好奇心
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2.1 检视阅读需具备的能力
检视阅读分为两个阶段：简略的阅读和粗浅的阅读
2.1.1简略的阅读
1）先看书名和序言，特别注意副标题，或其他的相关说明，然后将书在脑海中进行归类。
2）研究目录页，对书的基本架构做概括性的理解。
3）检阅索引，快速评估一下这本书涵盖了哪些议题的范围，以及所提到的书籍种类与作者。
4）阅读出版介绍、广告文案、宣传文案。
5）从目录当中挑选几个与主题息息相关的篇章来读。如果这些篇章在开头或结尾有摘要说明，就要仔细地阅读这些说明。
6）跳跃式阅读，寻找主要论点的讯号，留意主题的基本脉动。最后阅读后记。
2.1.2粗浅的阅读
1）关注自己理解的部分，不要因为一些暂时难以理解的东西而停顿。
2）快速阅读一部陌生的书籍，尽量选择默读，避免阅读过程中视线的逗留或倒退。
3）学会判断一本书的难易程度，以此决定自己的阅读速度。
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3.1分析阅读的三个阶段：
3.1.1分析阅读的第一阶段：找出一本书在谈些什么的规则
1）依照书的种类与主题来分类，前提是需要对一些书的种类和主题以及相应差别有所了解。
2）使用最简短的文字说明整本书在谈些什么。
3）将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来：相当于用X光将骨架照出来
4）确定作者想要解决的问题。
3.1.2分析阅读的第二阶段：诊释一本书的内容规则
5）诊释作者的关键字，与他达成共识。
6）在最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。
7）知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。
8）确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是作者知道他没解决的问题。
3.1.3 分析阅读的第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本书的规则
A.智慧礼节的一般规则
（9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。（在你说出："我读懂了！"之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。）
（10）不要争强好胜，非辩到底不可。
（11）在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。
B.批评观点的特别标准
12）证明作者的知识不足。
13）证明作者的知识错误。
14）证明作者不合逻辑。
15）证明作者的分析与理由是不完整的。
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4.1 主题阅读的两个阶段：
4.1.1观察研究范围：主题阅读的准备阶段：
1）针对研究的主题，设计一份试验性的书目。
2）浏览书目，确定哪些与主题相关，并就主题建立起清楚的概念。
4.1.2主题阅读：阅读第一阶段收集到的书籍：
1）浏览所有在第一阶段被认定与主题相关的书，找出最相关的章节。
2）根据主题创造出一套中立的词汇，带引作者与你达成共识，使大部分的作者都可以用这套词汇来诠释。
3）建立一个中立的主旨，列出一连串的问题，使大多数的作者为解读这些问题提供了他们的回答。
4）界定主要及次要的议题。然后将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题之旁。
5）分析这些讨论。以突显主题为原则，把问题和议题按顺序排列。议题以其共通性来决定排列的先后顺序。解读某个作家对一个议题的观点时，必须从他自己的文章中引一段话来并列。
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【4】怎么做读书笔记：
1.画底线——在主要的重点，或重要又有力量的句子下画线。
2.在画底线处的栏外再加画一道线——把你已经画线的部分再强调一遍，或是某一段很重要，但要画底线太长了，便在这一整段外加上一个记号。
3.在空白处做星号或其他符号——要慎用，只用来强调书中十来个最重要的声明或段落即可。你可能想要将做过这样记号的地方每页折一个角，或是夹一张书签，这样你随时从书架上拿起这本书，打开你做记号的地方，就能唤醒你的记忆。
4.在空白处编号——作者的某个论点发展出一连串的重要陈述时，可以做顺序编号。
5.在空白处记下其他的页码——强调作者在书中其他部分也有过同样的论点，或相关的要点，或是与此处观点不同的地方。这样做能让散布全书的想法统一集中起来。许多读者会用Cf这样的记号，表示比较或参照的意思。
6.将关键字或句子圈出来——这跟画底线是同样的功能。
7.在书页的空白处做笔记——在阅读某一章节时，你可能会有些问题（或答案），在空白处记下来，这样可以帮你回想起你的问题或答案。你也可以将复杂的论点简化说明在书页的空白处。或是记下全书所有主要论点的发展顺序。书中最后一页可以用来作为个人的索引页，将作者的主要观点依序记下来。
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【5】提高阅读能力还需要注意的一些点：
5.1 明确阅读的目的。是主动阅读还是被动阅读？你是要获取资讯而读，还是为求得理解而读？还是为在某一行业有更深入的洞见而主题性吸收能量？
5.2 书籍分类的重要性。你一定要知道自己读的是哪一类书，而且越早知道越好，最好在阅读之前就能清晰知道，有助于你采取不同的方法。
实用性VS理论性？
实用性-数理化英，各种科学，工具类，部分社会科学
理论性-语文，政治，历史，故事，戏剧，哲学
5.3 分析阅读特别适合用来阅读非小说，论说性的书。（终于知道为什么大学四年我都没有看完罗宾斯的《管理学原理》和曼昆的《经济学原理》了，没有概览和抓重点，总是重复看前面几页~~你有木有这样的情况？）。
5.4 怎么判断作者的主旨? 其实就像做英语阅读一样，找出关键句-找出主旨-找出论证-找出解答-分析阅读的第二个阶段。
5.5 不要迷信作者。判断作者的论点是否正确-判断作者的论述是否完整-分析阅读的第三个阶段。
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【6】阅读的真相
6.1 只有一种方式是真正的阅读。没有任何外力的帮助，你就是要读这本书，凭借着内心的力量，慢慢提升自己。
6.2 读的多就是读的好？读的快就是读的好？错误！读书并不是光凭借一时的记忆力，而是需要主动，需要理解，需要分析，实现与书本、与作者的对话，最终内化成为自己的知识和见解。当然，利用以上的方法和技巧，有助于你提升效率和整体的提高。
6.3 注意力不集中？知识不成系统？容易忘记？ 尝试番茄工作法，让自己控制在每一小时专注于自己的阅读，然后放松几分钟刷刷玻璃机，循环试验。将碎片化的阅读集中在某个时间段，不要成为你每天的主流将你的时间淹没，多看些书，书本是一套系统。这样也有助于你养成对一个问题的洞见~haha~
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