p准备六一儿童节
2017年5月27日
天气: 晴
心情: 非常高兴
Objective 你对今天学的记得什么？
不要教孩子说话
Reflective 一句话总结今天的情绪。（今天情绪高峰，低峰）
一般……
晚上小区有六一儿童节的晚会似乎从我开始搬到这个小区来以后每年每个节日都会有特别多的演出，但是我似乎从来没有一个真正的看过。
Interpretive 你今天学到了啥？重要的领悟是什么？
不要教孩子说话，我们教孩子说话，那么他们永远学不会。
看到一本看的书里面列举的是当我们开始去学习外语的时候的一种行为方式。首先我们会分析语音分解很多单独的语言技巧，我们可能会说语言是有语音组成的，那么必须先教小孩子发母语的所有语音，然后才能教他说语言，然后就列出所有的原因，从最开始最简单难一点的少见的将逐教会孩子，然后也会考虑到他是不是会混淆，然后也不会让他听太多的语言，只会接触那些我们想要给她听的语音。
再看这段话是不是觉得非常可笑，让我们最开始学习语言的时候，我们是这样学的吗？现在开始教小孩子说话，要想想我们真的是开始在教他语音，教他字母？不是，而是我们的孩子在我们对话的时候，在我们说话的时候，在旁边安静的安静的听，通过情景环境的行为和对应的动作在这样的一个情景当中去学会了说话。
就好像说我们写作可以这样的方式，第一步是什么？第二步是什么？
阅读就有什么样的技巧，然后这些技巧又是怎样的？其实想想这种行为也是挺荒谬的说话也好，写作也好，阅读也好，都是一个自然发生的过程。
顺势而为，道法自然。
Decisional 一句话形容今天的工作。明天要继续那些工作？
周日礼拜天
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