翻好自己的人生教科书

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        踏入学校的第一天，老师会给我们发书——教科书。教科书涉及各方面的知识，比如最基础的是语文、数学、英语、科学、自然、思想品德、音乐、美术等等，不同的教科书有不同的知识，也有对应着不同的课程学习。当上语文课时，不能翻看着数学书听语文课，这样是工具不匹配知识，无法获取最有效的知识，老师在课堂上讲授的东西，学生也吸收不了多少，因此，老师们上课都规定学生需要拿出对应的教科书，并且跟着课程的进度，一页一页翻看，一行一行地跟着听。

        然而，当我们从小学走到中学，到了大学的时候，许多人可能会继续往上读研究生、博士生、博士后等，但绝大部分的人选择了直接毕业，走出校门，进入社会闯荡。或许，每个人都怀揣着一个美好的梦想离开校门，希望在社会领域里用所学到的知识和拥有的才能创一番事业，实现人生价值，在人生蓝图上画上浓重的一笔。但是，更多的人在选择毕业后，特别是在参加工作之后，就没有了学习的驱动力，每天两点一线，从公司到家里，从家里到公司，日复一日，工作时专心工作，业余时间专心休息，这也是为什么社会上越来越多迷茫焦虑的人的原因。

        在校园里，我们可以按照老师布置的任务进行学习，按照课程表按部就班上课，在每月测验、每学期考试的时候检测自己，反思自己。在社会上，除了公司下发的工作任务外，我们几乎没花太多时间和心思去考量如何提升自己，如何翻好自己的人生教科书。

        没有了老师的监督，没有了体制化的管理，似乎学习的动力和行动力也随之消散。而人生教科书，就像是我们的人生蓝图里的一个工具，助力我们描绘好人生蓝图，实现人生价值。

        在这本人生教科书里，我们可以看到最基础的就是顺应人性。每个人内心深处的那个自己，都有人性的两极，做任何事都需要顺应自己和他人的人性。换个角度说，如果自己想要去一趟说走就走的旅行，在这之前不如给自己定下一个目标，比如自己在规定时间内完成多少书籍的阅读，或者是结交了多少个知己朋友等等，再奖励自己一次旅行，这样让自己更加有动力去进行学习、去进行有效社交，也就是调动了人性的两极，一极是懒惰，另一极是勤奋，用一极去驱动另外一极，从而达到自己所要的结果。在萌姐的《人生效率手册》里，介绍了一年18个周期礼物法，每21天一个周期，尝试每个周期完成一个目标，给自己一个奖励，在前进路上会发现两边花团锦簇，而不是满路荆棘。

        翻好自己的人生教科书第二层级是拥有自己的学习模式。很多人说不懂得如何学习，多数都是在脑子里像坐船渡江一样，过了也就是过了。这时候需要自己拥有一套学习模式，或者如果是从商，需要一套商业模式。可尝试用学习五环法来督促自己，学后而思，思后而思，思后而做，做后而教，教后而盈利。会的最高标准是会教，当自己学习完一次知识时，不妨可以尝试向身边的朋友分享，把知识的重要内容梳理出来，内容框架过一遍。相信通过这样的方式不断循环，更多领域的知识都会被我们好好利用，摆脱纸上谈兵的尴尬。

        世界上每个人之间都有所联系，自己本身是一个自转系统，与他人相处是一个公转系统，就像宇宙中，各大行星围绕太阳进行公转的同时，在各自轨道上进行自转，互相维持平衡，互相关联而又互不干扰。当我们的自转系统在轨道上正常运作时，我们需要关注的是公转系统是否也正常。人生教科书最顶层的便是了解政策、懂得趋势。每个阶段，甚至每个时刻的政策趋势都在变化，我们要做到的是关注它，了解它，懂得它，把自己的认知提前，在做任何事情之前静下心思考，结合自己所了解的，再去判断某一件想做的事情是否能这样做，为什么不那样做等等。了解政策、懂得趋势就像是维持自己与社会的公转系统，只有当公转系统正常且发挥作用时，我们所做的一切才有可能成功，否则，只有竹篮打水一场空。

        无论我们处于什么样的阶段，无论我们正在哪个年龄层，自己人生教科书的每一页能否翻好，都是源于我们的思维，源于我们思维的转变，从而改变自己行为。翻好自己的人生教科书，活出更好的自己。