这本书是台湾人洪兰翻译的，采用之前从左到右的翻书方式，而且文字也是竖排的，还有很多繁体字，但大概能猜出来。
颠覆了之前洛克的“白板说”，说婴儿一生下来就是一块白板，上面什么也没有，要等着别人去教育他，在环境中学习，然后再在这块白板上“作画”。
可现在考的教师资格证上还是用洛克的“白板说”，我想，是不是统治者想要忽悠大众，好让大家一起进入学校，努力学习。
如果承认每个人的先天条件都不一样，有的人觉得自己就是笨蛋，于是就干脆放弃努力，所以统治者即使知道是错的，也没有办法，还得继续运用错误的理念。
上学的时候，明明班上有的人，就是不爱学习，也不努力，可是考试就是考得很好。有的人很努力，就是学不会。
现在教书，碰到一些学生也是这样。
其实这些事我们一出生的时候，就已经决定了，每个人的大脑构造基本一致，但有一点点细微的差别，正是这一点细微差别，智商也就不一样了。
当然，后天的努力也很重要。如果有条件，一定要让孩子在丰富的环境中学习，这样会取得更好的成绩。
现在脑科学研究表明，延长睡觉的时间，延长半小时或一小时，学生取得学习的效果会更好。
但是，中国很多家长认为，如果l延长这么长的时间，那谁送孩子去学校，因为这个时候家长正好上班，顺便送孩子去学校。
这确实是很现实的问题。也许各行各业都得延长上班时间，才能执行的了。
这些先进的研究还表明，机器人只是在学习人类的各种思维方式，一直未能超过人，人是最有主动权的。
所以好好读书，学习加强神经脑回路的连接，会使自己的大脑更加灵活。
所谓越学越好，越学越快，越学越聪明。学习使自己快乐，学习使自己变聪明，学习延长寿命，学习能对抗衰老。
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