今天是全体教师培训会，上午听牟校长的讲座《今天如何当老师》，八点开始，十一点半结束，虽然她说昨晚没有睡好，依然全程神采奕奕。我觉着是这是一种充满正能量的，愿意发光发热，积极引导大家前进的状态。她一直是这样的人，热爱学习，积极进取，有教育的使命感和责任感，愿意为了更多的孩子享受到更好的教育而不遗余力！
三个半小时的培训，我专注地听，认真地记录和思考。我既不愿意像“被世界翻页压住的那只蚂蚁”，又不像勤劳的小蜜蜂，总是一阵儿努力一阵儿怠惰。有的书读了，能够及时记录读后感，在生活或工作中运用解决问题，跟家人或朋友分享，这样的书读得就很有价值，学得也很有效果。而大多数的书读过或者听过，没有及时反思整理记录、运用和分享，就像樊登老师在《认知天性》这本书中说的，只是“一遍遍捋绳子而不打结”，是不会留下痕迹的，它深深地埋藏在脑海深处，也许会静静地发霉……
所以，还是得拿起笔，写出来，说出来，用起来。
按牟校长所分，我还处于“明白之师”的阶段，但我虽入小学语文教师行列只有两年，却是有着28年教龄的老教师，虽然幼教有别于小学学科教育，但教育有共通之处，我得两个阶段一起走。第一个四年规划，至少能掌握语文学科的专业知识，努力做“说得出道理，写得出文章”的明理之师。那之后，离退休还有五年，那么余下的岁月，做好明理之师，努力迈向明德之师，就是我的第二个五年规划。
少年时代的我，时常问母亲:“活着的意义是什么？”母亲说:“意义就是做个有用的人。”我觉着我人生的意义就在于，能够成为孩子成长路上的“重要他人”，陪伴着引导着呵护着他们走过人生这一段路，并为下一段旅程集聚能量，这就是我的初心和使命。
当然，我还要不断学习，努力修炼本领，让我的引导能够更科学。若干年后再相见，我希望我的学生都能成为内心充足的人，无论他们是科学家、医生、理发师、司机、快递员，都能爱上自己辛苦劳累的工作，并获得平凡的幸福。
我的学科专业能力还不足，我愿意和孩子们一起学习，共同成长！用填空的方式去设计自己的时间和努力的方向！
该努力的地方有很多，继续读书学习吧！
笑容可掬的牟校长，更向是我们的“班主任”和“人生导师”，不厌其烦地督促我们，要努力工作，不断进步，她更是“乐学善学”的楷模！
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