最近在读《资治通鉴》，全书12本，是文言文写的，读起来很吃力，但却越读越有兴趣。很多历史事件，上学时也学过，但当时完全不感兴趣，因为学校里总是要求背诵。再有趣的故事，反复背诵，也会变得厌烦；再好听的音乐，设为闹铃，也会变得刺耳。美好的事物如果嫁接在痛苦的感觉之上，便不再美好，这让我反思了我们在学习二胡时，是否也存在类似的情形。
很多人认为，学习二胡，关键在于多练，遇到难点，单拿出来反复练、专门练。但我认为，学习二胡，关键在于多拉，遇到难点，暂时跳过，或降低标准。
至少对于业余爱好者来说，多练，未必是一个好的方法。
一来，多练是枯燥的，久未见效，心必生厌。一个专业人员能够长久坚持并取得成绩，是多种因素综合作用的结果，并非业余爱好者仅凭努力所能够企及的。一个人做一件事，如果长期得不到正反馈，放弃就成为自然而然的选择。事实上，初学者学习二胡，学一年而放弃者，十之八九。
二来，不是所有的难点，都可以通过多练来解决。只有基础达到了一定程度，才能够通过多练来实现单点突破。我们提不起100斤的重物，并不是提100斤的次数少了，而是因为提90斤的次数还不够多。
所以我认为，学习二胡，正确的方法应该是多拉。我们可以买一本适合自己的书，以一个适合自己的速度，将里面所有的谱子，从头到尾通拉一遍。这个过程，比较容易坚持，因为几乎每一首曲子，甚至是练习曲，都会有一段优美的旋律，而优美的旋律，是对二胡初学者的唯一奖赏，这会使得你想要将整本书再拉上一遍、两遍甚至更多遍。
《资治通鉴》我已经读了快两本，虽然算不上爱不释手，但经常会有想再多看一会儿的想法。司马光的文笔了得，很多句子非常优美，读来似有一种韵律，让人意犹未尽，所以我决定读完后要再读一遍，这不是我对自己的要求，而是我发自内心的渴望。初读会其意，再读品其味。
在多拉曲谱时，也并非随心所欲，我认为要把握两个标准。
一是音准要基本正确。就像看书一样，至少字要基本认识，这才读得下去。
二是节奏要基本正确。古人说：“声成文，谓之音”。这个成文，我理解就是成旋律。而节奏是构成旋律的基础，如果节奏不对，那就只是在练习发声，而不是在学习音乐。
以上就是我通过读《资治通鉴》所悟到的一些学习二胡的方法，还未来得及在实践中进行检验，希望能与大家继续交流探讨。
我还将《资治通鉴》推荐给了其他朋友阅读，朋友问，都说读史可以明智，可读完之后都忘了，如何明智呢？我想了想说，也许就像下棋一样，我们想不起来每盘棋是怎么下的，但是当下了上百盘、上千盘后，棋艺却提高了。
那如果我们拉了上百首、上千首曲谱之后呢？
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