今天学习了《给教师的建议》第二十九条《怎么样使学生注意力集中》这条建议，我立刻想到了原来给孩子们读的一个故事《我没听见你说话》。里面的小主人公总是喜欢沉浸在自己的世界里想象，但是家人一次次打扰他，最后他的注意力慢慢地分散了出去，做一件事情的时候不够专心还要担心外部环境。
其实每一个孩子出生在这个世界上的时候，他们对这个世界的所有事物都保持着一种好奇心和探究的精神，他们对未知的世界充满着奇思妙想和无穷的想象空间，很多时候他们会沉浸在自己的世界里无法自拔，他们专注、认真、思考、想象在这个时候体现得淋漓尽致，我们家长朋友一定要引起注意，一定要保护好孩子们的这种注意力。当孩子们真的专注一件事情的时候我们成年人一定不要因为喊了他们好几次他们不应答而大发雷霆，这种做法是会慢慢地消磨掉孩子的注意力的。
苏老师给出我们建议：控制注意力的问题，是教师工作中最精细的而且研究的还很不充分的领域之一。要能控制注意力，就必须懂得儿童的心理，了解他的年龄特点。我们每一位老师也要学会保护孩子的注意力和想象力，对他们的痴迷抱着一种宽容的态度，并且能够积极引导他们去钻研和研究对他们来说充满好奇的世界，要积极激发孩子保持一种“情绪高涨，智力振奋”的状态，这是我们老师的重要职责。
而培养孩子注意力最好的方法之一就是阅读。我们作为老师要有意识地引导孩子们阅读。当孩子们沉浸在阅读中获得知识的时候，这知识可能看似没有记忆在孩子的脑中，但是等到有一天他们学习到的新知识和他们原来看过的书中的知识有链接的时候，这时候孩子的大脑就会活跃起来，他们会积极想去回忆原来学过的知识，激发起学习新知识的兴趣来。这就是阅读的重要意义，所以从小培养孩子们喜欢上阅读的好习惯是我们家长和老师最重要的任务之一。
因为阅读是为了孩子的思考能力的培养，孩子思考越积极，学起来就越轻松。苏老师说通过阅读而做好准备的注意力，时间请学生脑力劳动的最主要的条件之一。所有的阅读都是为了孩子的脑力劳动打下基础的，另外我们很难想象一个热爱阅读的孩子成为学困生。我们老师也能够从多年的教学经验中得出规律：那些学习困难的学生除了智力出现了问题之外，大部分的学困生都是不喜欢阅读不喜欢思考的人。这也就找到了我们转化学困生的症结之所在，那就是全方位地鼓励激发孩子阅读地兴趣，即使他们在我们手里可能在学习成绩上提升很少，但是我们一旦培养了一个孩子热爱阅读的好习惯，他们终究会走出学困生的困境。
所以，亲爱的家长朋友们，亲爱的老师们，首先让我们自己阅读吧，从阅读中感受到知识的力量，感受生活和生命的美好，给孩子们树立好榜样，我相信只要孩子们爱上阅读，他们的人生一定会更加灿烂精彩的！
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