大家好，我是墨语，是镜姐领读会终身学员也是305分会的会长。
今晚和大家分享我通过自己在阅读一本书的时候经历的几个阶段。今晚就用我们的早读的第一本《终身成长》为大家举例。
在我阅读的时候我发现我自己经历了这几个阶段，分别是
概念了解，概念套用，概念深入理解和融会贯通（一本读成多本书和多本书读成一本书），自然觉察和应用。
为了方便大家理解和记忆，我也将一些口头语，也是我当然最大的感受代入，方便大家找到我们忽略的感觉。
1、概念了解---“怎么还有这样？”
2、概念套用--“哦，原来是这样！”
3、概念深入理解和融会贯通--“居然还能这样？”
4、自然觉察和应用--“原来真就是这样啊。”
第一个阶段概念了解，这个时候的感受是“怎么还有这样？”
我第一次接触到《终身成长》这本书是在樊登读书会，大概三四年前，第一回听到“成长型思维”和“固定型思维”的概念。
那时的第一个想法是原来对人还有这样的分类的方法。于是我就对固定型思维和成长型思维有个简单的概念理解。
固定型思维，拒绝改变和成长。成长型思维，接受改变和成长。
在了解概念之后呢，我就想用这个概念代入我身边的人，看看他们是什么类型的。
这个时候我就到了第二个阶段，概念套用，口头语就成了“哦，原来是这样！”
那时我就用成长型思维和固定型思维去区别身边的人
比如我的母亲就是拒绝学习和改变的，给她买了新手机，她鼓捣几分钟弄不懂就生气的不学了，哪怕我手把手教也没有耐心去学还发脾气。
那个时候，最大的感受就是我买个手机找罪受，还让自己生气够呛。一生气我也不再教了。
我就将我的母亲打上固定型思维的标签。
就是这样，我不断的给身边的人打着或固定型思维，成长型思维的标签。以为自己学会了很多东西，而且心理也有些自满。自认为懂的比别人多。
就这样自己自满而不自知的过了几年，直到去年我加入镜姐领读会，通过镜姐当时的魔鬼营（18天18本书）不断的学习，才发现自己对于书籍的理解还是太过浅显，没有到达底层逻辑的层次，也没有建立知识体系。
直到前几个月的反思、总结、归纳才将我这些年读的书、参加的课程、自己的理解融合起来才到达了第三个阶段概念的深入理解和融会贯通，这个阶段的口头语就是“居然还能这样？”
这个阶段涉及了两个方向一个是将一本书读成多本书，是我们深挖底层逻辑的过程，另一个方向是我们将多本书读成一本书，是我们建立自己的知识体系的过程。后续我会将自己对《终身成长》阅读的案例分析给大家。
通过这个阶段的磨练，最大的感受是：当我们不知道自己想要什么的时候，全能的上帝也无法帮到你。
所以才会有前几年的自以为的努力和勤奋。直到经历一些挫折之后才去思考如何去真正的读书。
后来发现让自己读的书能够解决身边的问题才是我们读书最大的目的，这也是镜姐说的以事读书。
就这样我也对成长型思维和固定型思维有了新的理解。
原来我只关注固定型思维和成长型的表面，停留在行动和语言上。
把不想改变，不想学习的就定义上固定型思维，努力学习的就归为成长型思维。
但实际上我只是用这两种思维做个类别的区分而已，并没有解决我们想要解决的问题。就像我母亲依然没有耐心去学，我也没有耐心去教。
我们读书根本不就是为了改变吗，改变自己让自己更好，改变家庭让家庭更和睦，改变社会让社会更蓬勃发展。那么简单的分类，既不能让我们去改变社会，也没有让我的家庭和睦，甚至也没有让我自己获得什么看到见的改变。
那么，固定型思维和成长型思维的本质是什么?
本质上是我们对于自己能力，状态以及未来的一种认知，这个认知让我们决定我们向哪个方向去行动。
信奉自律改变生活的，自然会不断的学习，健身，不断的成长自己，充实自己。
信奉努力无用的，自己就专注刷剧，娱乐，侃大山。
信奉我命由我不由天，自然会在任何艰苦的环境中也会求的一线生机。
信奉人的一辈子都是注定的，自然就会得过且过，不去努力不去思考更不去奋斗。
如果我仅仅是用固定型思维和成长型思维去定义身边的人，不让自己改变，也不去影响他人改变，我何尝不是一个自诩成长型思维的固定型思维，那岂不是像伪君子一样更可怜可恨。
这也是领读会带给我的改变。
领读会真正的精髓根本不是带着你去读几本书，而是帮助我们建议一个更加正确而高效的价值观。教的不是让我们应该如何评价这个社会，而是教我们如何立足在这个社会。
读一本书或者几本书、几十本、几百本真的无法改变我们自己，只有从认知开始颠覆，开始成长才能真正改变自己，那个时候，哪怕是一句广告语都能让你醍醐灌顶。
钻石恒久远，一颗永流传。
为什么钻石值钱？就是因为它们千万年不变！
为什么钻石千万年不变？因为钻石的内部结构经过千锤百炼，稳定而坚固。
那么我们如何让自己恒久远，也能让自己永流传？
就是不断打磨自己的结构，让自己稳定地立在这个社会，立在这个历史。
立几年的人，叫做风光。
立十几年的人，叫做故事。
立几百年的人，叫做传奇。
立千百年的人，叫做圣人。
我自己在经历一些思维认知的颠覆之后，不知不觉的自己就发生了改变。
前一阵放假回家，自己又一次面对母亲不学，我没耐心教的局面，不过这次我没有生气而走，也没和母亲争吵。反而和母亲平心静气的聊天。
和她说：你总说我和你不沟通，不交流，可我教你用下这个功能，你就没有耐心去听，你闹心，我生气，那么咱们怎么一起聊天呢，这么多年的风风雨雨都过来了，几个按键就能把咱们绊倒吗，现在你不会用，等我回去上班了，你都不会联系上我，那么我想教也没法教了。
就这样随着几次磕磕绊绊的使用，她会了新的用法。
那个时候我才发现自己已经到了第四个阶段，自然的觉察和应用，一句话迎上心头。“原来真就是这样啊。”
以上的就是我读《终身成长》这本书经历的四个阶段历程。
1、概念了解---“怎么还有这样？”
2、概念套用--“哦，原来是这样！”
3、概念深入理解和融会贯通--“居然还能这样？”
4、自然觉察和应用--“原来真就是这样啊。”
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