2022-12-30
学习阅读的阶段
儿童在具备纯熟的阅读能力之前，至少会经历四个阶段。
第一个阶段被称为“阅读准备阶段”，从出生开始到六七岁为止。（相当于学前教育或幼儿园）
身体准备，包括良好的视力与听力；
智力准备，要有起码的认知能力，能吸收与记住一个单词，与组成这个单词的字母；
语言准备，包括口齿清晰，能说出一些正确的句子。
第二个阶段，孩子会学习读一些简单的读物。（相当于一年级）
开始可能是一些看图识字，这时会学习一些基本的技巧，像字句的使用，词句的含义、发音等。
这个阶段，小学生应该能自己阅读简单的书，而且可能喜欢阅读了。
第三个阶段的特征是快速建立词汇的能力。（相当于四年级）
从上下文所提供的线索，“推测”不熟悉字词的含义。
孩子会学会不同领域不同种类读物的阅读法，像科学、社会学、语言艺术等。
他们会认识到，阅读可以成为一种爱好，可以因为好玩、满足好奇心，或只是为了要“扩大视野”而阅读。
第四个阶段的特征是精炼与增进前面所学的技巧。（小学或初中毕业）
学生开始消化他的阅读内容，从一本书提出的一个观点转化到另一个观点，针对同一主题，对不同作者提出来的观点进行比较。
这是阅读的成熟阶段，是一个青少年应该达到的程度。有不少孩子并未达到这样的目标，其中一个原因是，如果过分强调阅读的准备阶段，过分注重教导孩子初步阅读的方法，可能会忽视更高层次的阅读。
除非针对所有阅读层次都投入努力，否则有关阅读的整体问题就得不到有效解决。
基础阅读的四个阶段都有老师的指导，也就是辅助型阅读。
只有当一个孩子精通了基础阅读的四个阶段，才能准备好像更高层次的阅读迈进。
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