兴成长促我成长（八月份大作业）

作为教育战线的一员，我有幸参加了2019兴成长计划的教育信息化2.0素养提升的学习。这次培训为我们搭建了一个学习、交流、提高的平台。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，提高自己的信息技术专业知识和理论水平。

如:第一堂课，微课创始人何其刚老师，这位王子老师给我们分享了很多有用的，有趣儿的微信的小程序，让我们对教育教学这种观念有了认识，小打卡，票圈长视频，诗歌吟颂，听写等很多我们在教学当中可以用到的一些小程序,这种极简的教育技术，既方便又快捷。

兴成长促我成长（八月份大作业）

第二讲是唐晓勇校长精彩的分享“技术支持下的学习变革”，更是让我受益匪浅。在互联网的时代，许多的不可能变成了可能。学习技术并应用技术无疑是迈向互联网的途径之一。技术支持下的学习变革，学习了之后，我觉得现在我们所用的都还是千百年来的传统教学方式，而有互联网技术的支持后，讲授者与学习者之间可以开展跨时空的交流，让知识的获取方式发生根本变化。就如我们现在的这个学习，正是如此。技术支持下的学习变革，正在变革我们教师的教学方式。

兴成长促我成长（八月份大作业）

  第三堂课是由梁校长给我们讲解教学PPT的设计与制作。教学PPT的三大功能：情景创设、化抽象为直观和交互练习。PPT设计的一些原则：整体性、一目了然、视觉化等。以及制作制作PPT的三大步骤：理解、构思和制作。也给我们介绍了如何去学习实用的PPT技巧和如何恰当的利用PPT网络资源。

兴成长促我成长（八月份大作业）

  第四堂课有王老师给我们讲解的跨学科视野下的自然笔记。提出了大概念这个新名词。告诉我们为什么要做跨学科下的自然笔记。跨学科下的自然笔记可以基于教材，基于主题和基于生活。跨学科自然笔记改变了学生的思考方式。打破了学科边界。让学生的认知更加宽广。让学生在自主探究、自我发现的情况下进行主动的学习。

    第五堂课是由朱老师带来的教学实践中的思维导图的课程。虽然不是第1次听说思维导图这个名词。但这堂课上是真正意义上学习l了思维导图。什么是思维导图？有哪些常见的思维导图类型？常用的思维导图软件有哪些？以及教学实践中的思维导图的应用。思思老师都给我们详细的一 一介绍了。

兴成长促我成长（八月份大作业）

    第六堂课是陈老师给我们带来的学习类APP的教学应用。不仅给我们介绍了丰富多彩的各学科的APP：语文，数学，英语，科学，音乐，美术等等学科的APP。怎样的才是一个好的APP？也给我们介绍了常用的思维导图的软件。以及教师自我提升的一些APP。都是非常实用的APP。

  第七堂课是钟老师的项目学习PBL的设计。对我来说这也是一个全新的概念。钟老师详细的介绍了PBL概念,以及如何设计一个PBL。当然也了解了一般的课程的弊端和PBL的优点。最重要的是提出了一个新的理念。这是如何把课本的知识转化成实际生活中能用到的知识。这是最值得我们学习和反思的。

兴成长促我成长（八月份大作业）

通过这几节课的学习，我真正意识到了自己的不足，今后还要不断努力练习，更好的运用于教学，让自己的课堂成为孩子们喜爱的天地，让孩子们真正做到玩中学，运用好各种先进技术手段，使孩子们的学习成为一种乐趣。喜是收获满，我将在今后更加努力充实自我一我将不断上下求索，开拓创新。