受Chris那篇文章的影响，我想让孩子拿一部分零花钱来投资。想来想去，决定让磊去卖书皮，书皮需求量大、单价低适合孩子练习。和孩子交流过想法后，11日下午进好书皮，还忍不住选了一些文具，过程中主要是我在选货。
今天上午9点多点到达学校的西路队，大多数班的同学都已经陆续出来了，但磊他们班还没有放学。于是我和爸爸先把书皮卖起来，等孩子来的时候人都已经走的差不多了。下午2点上课，本来想着1点30到学校门口卖，结果因为我搞迟了7-8分钟。等我们到校门口时有东西路队已经分别有一个在卖书皮，孩子在抱怨，就是妈妈搞慢了，耽误时间，别人在我们之前都已经到了。
赶紧找地方把东西摆好，我看着小宝，磊和同学妈妈一起在卖。我边带着小宝同时在旁边零星的收点钱；因为今天下午只上预备课，时间较短，我就没有走，直接在学校门口和做辅导班的家长一起聊聊天，等待放学。
磊他们放学还比较早，赶紧过来卖书皮，因为放学时人会突然涌来，没几个人小摊前就是水泄不通，我跟他一起在忙乎。后来他们班两个男同学过来，一个帮忙卖了两个书皮，一个帮忙把七零八散的书皮收拾整齐，磊找我从钱包里拿了两个五角，给两个同学一人五角钱 作为报酬。因为自己想要带墨囊钢笔的笔擦，于是拆了一个拿出笔擦，把钢笔和其中的一个墨囊以五角钱的价格卖给了同班同学（笔加墨囊和笔擦套装售价7元）。看见的那一刻我觉得孩子傻，笔和墨囊的价格远过五角钱。于是说孩子，你想要笔擦是可以的，为什么要把笔和其中的一个墨囊卖掉，剩下的墨囊还有什么用呢？我包装了一下我的想法，怕孩子说我小气。
收摊往回走的路上，遇到另两个年轻的做辅导班的家长，看到我们在练摊，说到现在很多家长都让孩子这么做，东西一放就丢给孩子，自己不管了。经她这么一说，我才意识到我对孩子在这件事情上的控制：
一、 选文具的过程中，是以我为主导的，但我口头上却说着“这是以你的压岁钱进的货，赚的钱也是你的，由你作主”，我担心孩子选了性价比不高、不好卖的东西，于是我95%包办了此事。
二、 今天卖书皮的过程中我参于很多，孩子怕我说他，也自然的就成了配角。我说是让孩子锻练，其实根本没有让孩子真正的作主，放手让他去体验。
三、 在五角钱低价把钢笔和囊卖给同学的事上，我也是觉得孩子吃亏，在事后干涉了他，而不是像我原来所说的“怎么卖，你作主”。
四、 下午到学校稍迟了一点，孩子在抱怨我，为什么呢？仔细想想还是因为我作主的太多了，对孩子有太多的限制和约束，我替孩子作主的太多，孩子才会有这样的反应。
让孩子来练摊，说是在让孩子锻练自己，对于我来说，又何尝不是一种考验。甚至对我的考验大过于孩子。考验我是否可以真正的信任孩子，而不是停留在嘴上，是否可以放下对孩子的控制，真正的放手让他去体验。
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